<p class="ql-block"> 11月17日，伴隨著溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了泗陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研共同體第四次主題研討活動(dòng)。教研共同體王集小學(xué)、穿城小學(xué)、致遠(yuǎn)小學(xué)、人民南路校區(qū)、南京路小學(xué)、魏圩小學(xué)、張家圩小學(xué)以及市共建學(xué)校潘莊小學(xué)，近百名英語(yǔ)教師齊聚雙語(yǔ)尋芳臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)圍繞“主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)中年級(jí)繪本教學(xué)”展開(kāi)，老師們帶著思考：“如何準(zhǔn)確提煉繪本中的主題意義？如何在繪本的教學(xué)過(guò)程中落實(shí)主題意義對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)？”走進(jìn)課堂。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 我校張明晶老師和四年級(jí)的孩子們?yōu)榇蠹艺故玖艘还?jié)生動(dòng)、活潑的繪本課《My friend is sad》。本課以“Gerald is sad.”為主線，通過(guò)讓學(xué)生觀察幾張代表性的圖片，感知小象的情緒變化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。張老師在整節(jié)課中更注重把活動(dòng)的設(shè)計(jì)與主題意義相結(jié)合，從課堂伊始的交朋友，以及最后情感升華的部分都是圍繞朋友展開(kāi)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們一步步走近人物，了解人物，感動(dòng)于友情帶來(lái)的真摯與美好。</p> 交流碰撞 <p class="ql-block"> 共同體學(xué)校的老師代表在課后結(jié)合本次活動(dòng)的主題和張老師的這節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論并分享了自己的聽(tīng)課體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 王集小學(xué)教師代表：教師注重啟發(fā)性引導(dǎo)和訓(xùn)練，思路清晰，通過(guò)一系列問(wèn)題鏈接，抓住繪本的主題。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 魏圩小學(xué)教師代表：知識(shí)的引入過(guò)程中，老師十分注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 南京路小學(xué)老師代表：印象最深刻的是語(yǔ)音模仿環(huán)節(jié)，學(xué)生們的興趣高漲，模仿的語(yǔ)言材料選取的很巧妙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 致遠(yuǎn)小學(xué)教師代表：情緒化的朗讀表演，讓學(xué)生更能體會(huì)繪本中人物的心情。老師將繪本與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 雙語(yǔ)南校區(qū)老師代表：拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生大量的語(yǔ)言輸出，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 穿城小學(xué)教師代表：這節(jié)課中，感受最深的是對(duì)兩個(gè)主人公評(píng)價(jià)的部分，感受到語(yǔ)言背后不同的文化魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張家圩小學(xué)老師代表：張老師對(duì)文本解讀透徹，基于主題語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，最后幫助班里兩個(gè)打架的孩子重歸于好，讓學(xué)生深刻體會(huì)到什么是真正的友情。</p> <p class="ql-block"> 雙語(yǔ)學(xué)校的各年級(jí)組老師也踴躍發(fā)言：基于主題意義的引領(lǐng)，張老師把主題意義貫穿于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，支撐起每一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)主題的引領(lǐng)，帶給學(xué)生不一樣的情感體驗(yàn)，繪本承擔(dān)著知識(shí)的傳授，也承載著情感價(jià)值觀的引領(lǐng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次體驗(yàn)，也是一次成長(zhǎng)。</p> 專(zhuān)題講座 <p class="ql-block"> 課后，雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校甘露老師為我們作了《主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)中年級(jí)繪本教學(xué)——繪本教學(xué)中的活動(dòng)觀》的專(zhuān)題講座，讓我們更深入地了解繪本教學(xué)如何有效展開(kāi)。英語(yǔ)繪本教學(xué)為學(xué)生在閱讀中發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)搭建了一座橋梁，教師們應(yīng)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理念落實(shí)于繪本教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生在繪本閱讀教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，提升能力，發(fā)展思維。</p> <p class="ql-block"> 希望共同體學(xué)校所有老師將主題意義的引領(lǐng)落實(shí)于自己的課堂中，促進(jìn)自身成長(zhǎng)的同時(shí)，成為學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。</p>