<p class="ql-block">11月18日下午，期中考試一周之后，英語組在綜合樓四樓舉行了期中考試成績分析會。英語組全體人員參加了本次會議。針對此次期中考試，英語組的老師們細(xì)心分析試卷中存在的不足、自己在教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)的方案，各自發(fā)表了看法和分析了問題的原因。</p> <p class="ql-block">九年級楊老師針對本次九年級的試卷進(jìn)行了全面的分析。</p><p class="ql-block">楊老師主要從兩個方面進(jìn)行分析：</p><p class="ql-block">1：知識方面，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，兩極分化嚴(yán)重。</p><p class="ql-block">2：能力方面，審題不清，不理解題目要求。并提出了建議。</p><p class="ql-block">1：要注重基礎(chǔ)知識的落實，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度。</p><p class="ql-block">2：面向全體學(xué)生，防止兩極分化。</p><p class="ql-block"> 所以我們要加強平時的一些交際用語的練習(xí)，給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間。</p> <p class="ql-block">八年級代表郭老師分析了試卷</p><p class="ql-block">1.閱讀理解</p><p class="ql-block">學(xué)生在答題時主要存在三類問題：</p><p class="ql-block">（1）詞匯匱乏，讀不懂文章。</p><p class="ql-block">（2）勉強能讀懂文章，但閱讀技能差，找不出答案。</p><p class="ql-block">2.詞匯</p><p class="ql-block">該題要求學(xué)生通過閱讀短文，用所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文意思完整。該題難度較大，學(xué)生失分率較高。主要是基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，語法不清楚，固定搭配記得不牢。</p><p class="ql-block">3.寫作</p><p class="ql-block">常見錯誤：</p><p class="ql-block">用詞不當(dāng)、時態(tài)結(jié)構(gòu)錯誤、句型結(jié)構(gòu)混亂、漢語試作文、摘抄考卷中個別句子和段落、書寫不規(guī)范、字?jǐn)?shù)不夠。</p><p class="ql-block">總之，學(xué)生基本功差。多數(shù)學(xué)生書寫不規(guī)范，且不會用正確、地道的語言進(jìn)行交際和表達(dá)，漢語式表達(dá)依然嚴(yán)重。</p><p class="ql-block">二、今后的教學(xué)措施</p><p class="ql-block">扎實抓好基本功訓(xùn)練（聽、讀、寫、說）</p><p class="ql-block">首先要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）書寫認(rèn)真、規(guī)范、整潔；2）堅持聽說訓(xùn)練；3）鼓勵學(xué)生善模仿，多朗讀，多背誦；其次，采用靈活、有效的教法和學(xué)法，開展形式多樣的課內(nèi)、外活動，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">七年級代表侯老師針對七年級學(xué)生試卷答題情況進(jìn)行了全面的分析：</p><p class="ql-block">1：試卷整體著重考查學(xué)生理解、運用語言的能力，試題相對我校七年級的孩子來說，比較難，題型靈活多樣，孩子們有些試題沒有見過。</p><p class="ql-block">2：第二大題閱讀理解，大部分學(xué)生都能做對，部分學(xué)生單詞掌握不過關(guān)，做題錯誤。</p><p class="ql-block">3：第三大題完型填空，得分率不高，。</p><p class="ql-block">4：根據(jù)情境，結(jié)合上下文填寫答案這道試題考察了學(xué)生的綜合語言運用能力，此題錯誤較多，新單詞多，句子難，學(xué)生不能完全理解上下文。</p><p class="ql-block">今后教學(xué)方向：要加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練；進(jìn)一步加強學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。</p> <p class="ql-block">聽完老師們的分析我們都深有感觸，在以后的英語教學(xué)中如何發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)還有如何解決問題以及如何在以后的教學(xué)中更好的發(fā)展孩子們對學(xué)習(xí)英語的興趣？</p> <p class="ql-block">期中考試是對我們教學(xué)工作階段性的"評價"和學(xué)生是否真正掌握新知識的標(biāo)準(zhǔn)。我們要及時通過考試后反思來調(diào)整自身在教學(xué)中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：（一）學(xué)生對所學(xué)知識掌握的太死，運用不靈活。從試卷中可看出孩子們對教材中的詞句子對話，單純的死記硬背，不是理解習(xí)題，稍有變動就不知如何下手，結(jié)果一錯就錯，題型見的少，練的少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。（二）學(xué)生學(xué)困生是一個大問題。在今后的英語教學(xué)中要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三，在上課過程中要盡量照顧差生，讓他們參與到課堂活動中來。（三）在日常教學(xué)中要加強培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀水平加強對綜合運用能力的訓(xùn)練中成長，從而增加他們的能力，取得好成績。共研、共進(jìn)、共成長，我們一直在路上！</p>