冬日暖陽(yáng)暖人身，教研促長(zhǎng)暖人心——記江埡鎮(zhèn)中心完小教研開放日

柚子

時(shí)光清淺，歲月如歌。 唯有研教的芳華，沉香流年。 2021年11月18日，江埡鎮(zhèn)中心完小迎來(lái)了教研開放日。本次活動(dòng)分為江小語(yǔ)、數(shù)教研活動(dòng)和慈利縣小語(yǔ)工作坊研課磨課兩大板塊。 開放日教研活動(dòng) 語(yǔ)文組 　　楊年嬌老師教態(tài)自然大方，對(duì)待學(xué)生溫柔有耐心，在教學(xué)《延安，我把你追尋》時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子去理解詩(shī)歌。特別是開頭的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，楊老師古箏演奏《山丹丹花開紅艷艷》，以樂曲的背景導(dǎo)出“延安”，非常有創(chuàng)意。 　　課堂上，楊老師與孩子們一起重溫單元人與事，營(yíng)造“追尋”之意；朗讀詩(shī)歌詞與句，體會(huì)“追尋”之韻；感知詩(shī)中景與物，融入“追尋”之境；穿越詩(shī)境朝與夕，品悟“追尋”之味；領(lǐng)悟“我”心情與志，傳承“追尋”之路。 　　莫瑜老師溫柔有親和力，文化素養(yǎng)扎實(shí)，在《楓橋夜泊》的古詩(shī)教學(xué)中，準(zhǔn)備充分。整堂課氣氛濃厚，由景入情，因情悟景，以動(dòng)襯靜，讓學(xué)生不由得產(chǎn)生畫面感，聲臨其境。 　　課后，我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)庹麗娜老師主持組織了評(píng)課議課環(huán)節(jié)。 首先，楊老師和莫老師分別介紹了自己的授課思路，對(duì)自己的課堂進(jìn)行課后反思。 　　接著，魏雅冰老師和趙濱鋒老師分別對(duì)兩堂課進(jìn)行評(píng)課，兩位老師在肯定課堂的同時(shí)還提出來(lái)寶貴的建議。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)是靈動(dòng)的，生活處處是數(shù)學(xué)。 庹柳老師執(zhí)教的《植樹問題——兩端都栽》，課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊促，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 　　庹老師大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，課堂氛圍濃厚。 　　生動(dòng)的課堂不僅吸引了孩子們，也吸引著可愛的老師們。 　　第二堂數(shù)學(xué)教研課由杜晶老師執(zhí)教，執(zhí)教內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)四邊形》。杜老師的課思路清晰，課堂緊扣:觀察——猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論的主線，重點(diǎn)有突出，難點(diǎn)有突破，整節(jié)課很好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)理念。 　　活潑可愛的學(xué)生遇上熱情洋溢的杜老師，使本節(jié)課趣味盎然。課堂上，合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，杜老師給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，孩子們積極思考，在探索中收獲新知識(shí)。 　　課后，由李靚老師主持組織數(shù)學(xué)組的評(píng)課議課環(huán)節(jié)。 　　首先，庹柳老師和杜晶老師就自己上課的設(shè)計(jì)思路及教學(xué)情況進(jìn)行自我反思。 　　然后，由數(shù)學(xué)教研室王云愛主任對(duì)庹老師的課進(jìn)行評(píng)課。王主任針對(duì)這堂課，總結(jié)出“趣、巧、實(shí)、新”四個(gè)字，精彩的點(diǎn)評(píng)和中肯的意見給予我校數(shù)學(xué)教師很大的鼓舞。 　　最后是我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)徐麗華老師對(duì)杜老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。徐老師指出，在“雙減”政策的要求下，如何充分為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，又能很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)，這就要求我們老師提高課堂效率。杜老師注重學(xué)生的實(shí)踐，合理分布學(xué)習(xí)任務(wù)，巧妙安排時(shí)間，充分體現(xiàn)了高效課堂。 　　優(yōu)質(zhì)的課堂和精彩的評(píng)課讓老師們收獲頗多，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 小語(yǔ)工作坊研課磨課 　　本次教研開放日，除了有我校及村片小教師的參與，還迎來(lái)了慈利縣小語(yǔ)工作坊的老師們。他們帶來(lái)了3堂生動(dòng)的有生課堂和3堂精彩的說課。 　　王道霞、高麗麗、毛夢(mèng)姣三位年輕活潑的老師同課異構(gòu)，帶來(lái)三堂精彩的課——《王戎不取道旁李》。 同課異構(gòu)本身也是一種非常好的專業(yè)成長(zhǎng)手段，三位老師均從自己獨(dú)特的視角和理解切入，學(xué)生活動(dòng)充分，參與度高，課堂氣氛活躍，異樣的課堂同樣的精彩。 　　一堂好的教學(xué)課猶如一段悅耳的音樂，曲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明朗，令人陶醉。而說課是教師鉆研教材、探討教法，不斷提高教學(xué)水平的一種好方法。 有生課堂結(jié)束后，祝甜、寇玉蕓、肖葵三位老師為大家?guī)?lái)了3堂精彩的說課。老師們從說教材、教法、教學(xué)手段、學(xué)法、教學(xué)過程及板書等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，充分考慮學(xué)生學(xué)情，整合教材。 　　聽課老師們認(rèn)真傾聽，記錄筆記。同時(shí)以人為鏡，反思自己在教學(xué)中的不足，面對(duì)以后的教學(xué)工作，內(nèi)心更多了一份堅(jiān)定。 　　講課說課結(jié)束，老師們?cè)诳镙x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了精彩的評(píng)課，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。 　本次教研開放活動(dòng)的進(jìn)行，為教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的思考，更加提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)！ 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。教育路上，堅(jiān)守是一種品格，成長(zhǎng)是一種幸福。我們江埡鎮(zhèn)中心完小全體教師一定會(huì)不忘初心、牢記使命！在教育的道路上行走的更加鏗鏘，更加堅(jiān)定！