<p class="ql-block"> 11月18日下午，全區(qū)物理教師在教研員舒老師組織下參加線上階段小結(jié)質(zhì)量分析會。舒老師安排了來自于藏龍中學(xué)的陶詩蕾老師對九年級物理階段小結(jié)試卷進行了全面的分析；來自鄭店中學(xué)的夏洲老師對八年級階段小結(jié)試卷中易錯點進行的總結(jié)反思；以及在線觀摩了海淀外校王騫老師的一節(jié)試卷講評課，活動內(nèi)容安排充實且有效。下面，我們一起來看看活動現(xiàn)場吧！</p> <p class="ql-block"> 活動通知</p> <p class="ql-block"> 大校老師們集中在線觀看</p> <p class="ql-block"> 試卷分析內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 線上觀摩課</p> <p class="ql-block"> 各校教師認真聆聽報告</p> <p class="ql-block"> 教研員舒老師分別對兩位老師的報告進行點評，并提出：通過考試數(shù)據(jù)，找到學(xué)生在考試中暴露出的共性問題。先對共性問題予以講解，并輔以變式題進行針對訓(xùn)練，同時以“限時訓(xùn)練”提升解題速度，加強了學(xué)生應(yīng)用知識的能力。</p><p class="ql-block"> 在觀摩王老師的課后整，舒老師指出老師的講解時間并不多，但體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)性；更多的時間是學(xué)生在反思、在訓(xùn)練，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。邊講邊練邊反思，學(xué)生收獲是巨大的。效果遠遠大于一張試卷從頭講到尾。號召大家繼續(xù)研究、探索《試卷評講課》的新上法。</p><p class="ql-block"> 一次成功的教研活動就是一次不同學(xué)校老師思想之間的碰撞，思想的碰撞擦來的火花就會促老師教學(xué)能力的提升。</p>