<p class="ql-block"> 2021年11月17日下午，曾淑蘭工作室蒞臨深圳市龍崗區(qū)平湖街道陽光理想幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。踏著晚秋的腳步，迎著溫暖的陽光，我們共聚一堂，開啟新的學(xué)習(xí)征程。</p> <p class="ql-block"> 等待空隙期間，先品嘗一杯熱氣騰騰的茶；茶芽朵朵，葉脈綠色，似片片翡翠起舞，顆顆葉片臥底后，飲之唇齒留香，回味無窮。</p> <p class="ql-block"> 會議正式開始。曾淑蘭老師帶來講座《如何開展責(zé)任督學(xué)工作》。曾老師從“如何在區(qū)督學(xué)科的指導(dǎo)下有效開展工作”講起，合理安排本職工作與督導(dǎo)工作的關(guān)系，提高效率，更好開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 曾淑蘭老師特別分享了自己及成員趙葉青督學(xué)在督導(dǎo)工作中指導(dǎo)的成功案例。</p> <p class="ql-block"> 如何開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估是目前工作室正在關(guān)注與探討的問題，評估的意義不僅反映于學(xué)校的發(fā)展，更要滲透到學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵之中，為此，曾淑蘭老師從學(xué)校督導(dǎo)評估的目的進(jìn)行切入，讓大家明白督導(dǎo)評估的目的應(yīng)最終達(dá)到幫助學(xué)校改進(jìn)與發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的第二階段，各成員現(xiàn)場開展了積極討論：《關(guān)于平湖街道公辦小學(xué)“雙減”背景下六年級學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷》的設(shè)計(jì)。擬定將從教師問卷、學(xué)生問卷、家長問卷三個(gè)維度進(jìn)行思考與設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺，研討活動(dòng)已接近尾聲，但在每一位工作室成員的心里種下了新的期望。在工作室的平臺上，每一位成員心中都有一片海，努力揚(yáng)帆，協(xié)力啟航，讓我們繼續(xù)努力，以提升督學(xué)工作質(zhì)量為由不斷前行，創(chuàng)建更好的團(tuán)隊(duì)，遇見更好的自己！</p>