<p class="ql-block"> “你笑起來真好看……”“我真的很不錯……”</p><p class="ql-block"> 聽，一陣陣優(yōu)美的歌聲回蕩在校園上空，這是怎么回事呢？哦，原來這是赫行娃正在進行班歌比賽呢！</p><p class="ql-block"> 為了提高班級凝聚力，展示孩子們在入學適應(yīng)期成長月中的收獲，赫行實驗學校一年級在11月17日上午舉行了“唱響班歌 暢享童年”班歌比賽。</p> <p class="ql-block"> 老師、家長和孩子們齊心協(xié)力、共同合作，根據(jù)班級特色選歌、改編歌詞、原創(chuàng)曲目，或清新活潑，或勵志昂揚，充分符合一年級孩子們的年齡特點。</p><p class="ql-block"> 各班利用早自習、大課間、班會課進行練唱，班歌唱出了儀式感和精氣神，因為這是屬于我們自己的歌。孩子們悅耳的歌聲成為校園中最動人的風景，從創(chuàng)編到傳唱再到內(nèi)化為精神品質(zhì)，班歌激發(fā)了孩子們的集體榮譽感和歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 為了體現(xiàn)班級特色和學生風貌，各班師生精心準備、勤加練習。在比賽中，各班不僅在演唱風格、隊形和服裝上花心思，而且在演出技巧上也下足功夫。</p> <p class="ql-block"> 童年的夢，七彩的歌，各班的精彩表現(xiàn)贏得了評委們的陣陣掌聲，孩子們用歌聲傳遞真情，用耳朵聆聽心聲。在一聲聲動人的歌唱中，展現(xiàn)出孩子們的朝氣和靈動，歌聲中也蘊藏著孩子們對集體的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 班歌是赫行實驗學校班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容，學校倡導各班要創(chuàng)建富有特色的班級文化，即班徽、班風、班訓、班歌、班級公約。在孩子們開學前，老師們精心布置了教室，希望讓寶貝們在集體生活中也能感受家一樣的溫馨。當孩子們逐步融入集體后，老師和孩子們共同討論班級文化、活動計劃等，讓每一個孩子充分感受到自己是班級的一員，感受到集體生活的快樂。</p> <p class="ql-block"> 班級允許孩子們適當攜帶自己喜歡的圖書、玩具，設(shè)立活動角、玩具角、讀書角，增強孩子們的心理安全感，緩解入學焦慮。創(chuàng)設(shè)與幼兒園銜接的環(huán)境氛圍，幫助孩子們更快適應(yīng)小學學習環(huán)境，逐步融入班級生活當中。</p> <p class="ql-block"> 在班主任與孩子們的共同努力下，一面面班級文化墻熠熠生輝，一朵朵“班級之花”競相開放。各班新穎的構(gòu)思，精美的設(shè)計和布置無不洋溢著濃濃的創(chuàng)新氛圍，讓班級真正成為孩子們的學習樂園、溫馨港灣、幸福家園。</p> <p class="ql-block"> 一次活動，一次成長！入學近三個月，在“科學銜接 快樂成長”幼小銜接工作理念下，一年級的小豆包們已經(jīng)順利度過了適應(yīng)期，并且在每個成長月都有不同的收獲，赫行娃美好的童年生活已經(jīng)從這里開啟。</p>