送教送培送風(fēng)采真趣真效真引領(lǐng)——漳州市長泰區(qū)小學(xué)語文名師工作室送培送教下鄉(xiāng)活動

聰聰

暖陽初照，紫荊花開；開心農(nóng)場，瓜果飄香。為充分發(fā)揮長泰區(qū)小學(xué)語文名師工作室的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)一步探索“雙減”背景下幼小科學(xué)銜接語文課堂的教學(xué)改革策略，提高教師特別是新教師的教學(xué)基本功，提升教師的語文核心素養(yǎng)。11月18日上午，古農(nóng)農(nóng)場中心小學(xué)迎來漳州市長泰區(qū)小學(xué)語文名師工作室到我校送教送培。 參加此次活動的有長泰區(qū)小學(xué)語文名師工作室的負(fù)責(zé)人施凱芳校長、名師工作室成員、兄弟學(xué)校的同行們以及我校全體語文老師。 趣味識字規(guī)范書寫 　　第一節(jié)展示課《大小多少》由小學(xué)語文名師工作室成員、古農(nóng)農(nóng)場中心小學(xué)的張高麗老師執(zhí)教。張老師善于抓住字理的形象化、生動化及趣味化的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“開動車”“打地鼠”等游戲鞏固識字，讓孩子在輕松、快樂中識字。 　　在指導(dǎo)寫字的時候特別注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會觀察字形，規(guī)范書寫。在張老師的課堂上，孩子們輕松識字、規(guī)范寫字，在漢字文化中遨游，真正體會識字寫字的樂趣。 情境表演明理導(dǎo)行 第二節(jié)展示課《用多大的聲音》由小學(xué)語文名師工作室成員、陳巷中心小學(xué)的姚靜芬老師執(zhí)教。姚老師巧妙運(yùn)用課文的三幅插圖，同時創(chuàng)設(shè)了多種貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，在真實(shí)的情境中，進(jìn)行交際互動，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 　　在師生、生生表演互動的過程中，進(jìn)行師生、生生的評價，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語交際能力，讓孩子們懂得合適的聲音就是最美的聲音。 落實(shí)“雙減”?提倡“雙增” 　　農(nóng)場中心小學(xué)林加添校長開設(shè)了關(guān)于《積極落實(shí)“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生健康成長》的專題講座。林校長從“雙減”政策出臺的背景與目的、課后延時服務(wù)存在的問題以及“雙減”問題該如何解決三個方面，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，提出“家校雙增”策略，從增進(jìn)親子關(guān)系和增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)力兩方面作了深入淺出的解析，內(nèi)涵豐富、思想深刻，為老師們的課后延時服務(wù)工作提供了更清晰的工作思路和方法。 交流點(diǎn)評?句句入心 　　觀課活動結(jié)束后，全體參會老師進(jìn)行了教學(xué)研討活動。首先是一年級的老師們暢談教學(xué)感受，接著是兩位執(zhí)教老師分別闡述自己的教學(xué)設(shè)計理念。最后由施凱芳校長以及工作室成員分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，她們從教材解讀、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面分享了自己的所見、所思、所感，參與活動的老師們表示受益匪淺。 　　美好的時光總是特別短暫?；顒咏Y(jié)束之時，林校長對本次活動做了簡要總結(jié)，對名師工作室蒞臨本校送教送培表示衷心的感謝，尤其贊賞施校長先進(jìn)的特色辦學(xué)理念。 　　最后，參與本次活動的全體人員合影留念，此次活動取得圓滿成功。 開心農(nóng)場歡樂相伴 　　合影結(jié)束后，林校長帶領(lǐng)大家參觀開心農(nóng)場勞動實(shí)踐基地。放眼勞動基地，到處生氣勃勃：近處的四季豆、生菜清新碧綠；遠(yuǎn)處的朝天椒、茄子鮮艷蓬勃。進(jìn)入菜園，大家紛紛討論著蔬菜的品種和種植技巧，為學(xué)校打造這樣一個勞動平臺發(fā)出嘖嘖贊嘆。 　　師指一條路，燭照萬里程。成長是一種幸福的機(jī)遇，這次和名師零距離的接觸，讓學(xué)校的老師們收獲滿滿。名師課堂閃爍著的光芒，那都是我們仰望的星空，我們愿俯下身來慢慢耕耘，從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。