<p class="ql-block"> 為貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見>的通知》精神和教育部有關(guān)要求，紅鋼城小學(xué)深入研究在“雙減”“雙提”工作背景下，“減什么、怎么減，提什么、怎么提”，引領(lǐng)學(xué)校和教師積極創(chuàng)新“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的方法與路徑，集體研究作業(yè)設(shè)計，以科學(xué)、高效的作業(yè)設(shè)計為抓手，落實落細(xì)“雙減”政策。</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策自實行以來，各教研組聚焦“雙減”背景下作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，力求切實做到控量提質(zhì)、減負(fù)增效。11月10日，學(xué)校召開教研組長會暨“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計”匯報展評，九個教研組進(jìn)行了匯報分享。此次開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計展評及交流匯報會，以“展”促學(xué)、以“評”促優(yōu)、以“匯”代訓(xùn)，充分展示教研組優(yōu)化作業(yè)設(shè)計成果和集體智慧。</p> 高語組 <p class="ql-block"> 高語組著重匯報了閱讀和作文方面的優(yōu)化設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 閱讀方面：一、活用語文讀本，針對單元學(xué)習(xí)要素對題目進(jìn)行選擇，提前討論課后題目，課堂講解梳理閱讀方法，總結(jié)答題技巧；二、精準(zhǔn)設(shè)計閱讀小練習(xí)，針對單元要素找文章、設(shè)計題目。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 習(xí)作方面：一、聽新聞了解時事，心情驛站記錄生活點滴，引導(dǎo)學(xué)生用文字觀察生活、記錄生活、品味生活；二、漂流書香，記錄點滴感悟，引領(lǐng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物，逐養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法；三、心有全局，有目的地分層設(shè)計習(xí)作作業(yè)；四、課前預(yù)習(xí)曉學(xué)情，課后評價有標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計習(xí)作預(yù)習(xí)單，了解學(xué)生習(xí)作的難點，確定習(xí)作指導(dǎo)的重點。</p> 高數(shù)組 <p class="ql-block"> 高數(shù)組從全面性、精練習(xí)、快反饋、個性化四個方面進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 全面性是指三個基礎(chǔ)陣地——數(shù)學(xué)書、小課本和課堂作業(yè)。上課抓課堂質(zhì)量，課后通過這三個主陣地，關(guān)注每個學(xué)生當(dāng)天知識掌握情況。</p><p class="ql-block"> 精練習(xí)一是控制小課時間；二是每天數(shù)學(xué)課用三分鐘訓(xùn)練口算；三是利用校本課進(jìn)行思維訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 快反饋保障了作業(yè)的有效落實，每天一定作業(yè)本全齊、訂正全過關(guān)。</p><p class="ql-block"> 針對每個班的學(xué)情和老師自己的安排，數(shù)學(xué)組還有個性化作業(yè)——制作思維導(dǎo)圖、錯題本和課堂草稿本。</p><p class="ql-block"><br></p> 四語組 <p class="ql-block"> 四語組重點介紹了特色作業(yè)。這些特色作業(yè)形式多樣、內(nèi)容豐富，同時又與語文要素緊密結(jié)合，在有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 一、借助思維導(dǎo)圖理清文章順序，學(xué)習(xí)抓住起因、經(jīng)過和結(jié)果把握文章主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 二、從課內(nèi)延伸到課外，開展人物介紹和故事推薦。結(jié)合“快樂讀書吧”，從開學(xué)初就布置了閱讀中國古代神話故事，學(xué)有余力的學(xué)生還閱讀了外國的神話故事，學(xué)生在故事中思考、感悟。</p> <p class="ql-block"> 三、圍繞觀察日記開展觀鳥活動和植物觀察活動。</p> <p class="ql-block"> 四、我是朗讀小達(dá)人，講述黨史故事。</p> <p class="ql-block"> 五、勞動實踐與課堂小練筆相結(jié)合。</p> 三語組 <p class="ql-block"> 三語組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生睡眠時間控制，精確計算作業(yè)量，保證作業(yè)時間的把控，專設(shè)一項記錄作業(yè)“甜夢時刻”并在第二天批改作業(yè)時進(jìn)行監(jiān)測。考慮到每個孩子的程度不同，將作業(yè)劃分為了三類：基礎(chǔ)作業(yè)、分層作業(yè)和彈性作業(yè)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 基礎(chǔ)作業(yè)：將預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這些常規(guī)作業(yè)規(guī)范化、格式化，緊扣課后習(xí)題，設(shè)計精確的小練習(xí)，做到人人過關(guān)。</p><p class="ql-block"> 分層作業(yè)：“快樂ABC”——A類“我手寫我心50字”，既鞏固寫作方法，也指導(dǎo)學(xué)有余力的孩子留心生活，積累素材，培養(yǎng)寫作興趣；B類“美文摘抄100字”，根據(jù)單元不同，摘抄要求略有調(diào)整；C類只針對基礎(chǔ)，從聽寫到看拼音寫詞語再到辨字組詞。</p> <p class="ql-block"> 彈性作業(yè)一般會出現(xiàn)在周末，三年級的語文閱讀是難點，充分利用配套的語文讀本，指導(dǎo)“愿意學(xué)，還能學(xué)”的孩子完成一篇閱讀練習(xí)，自主選擇完成。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)各班情況，三語組老師還進(jìn)行了特色嘗試：老師根據(jù)課文內(nèi)容或一些生活中的有趣現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極思考；參加百班千人全國閱讀活動；帶領(lǐng)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式梳理內(nèi)容……</p> 二語組 <p class="ql-block"> 基礎(chǔ)作業(yè)分為生字作業(yè)、寫字作業(yè)和語文作業(yè)，學(xué)生在校完成并人人過關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 分層作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生留心生活，積累寫作素材。如少先隊入隊時、開運動會，就讓學(xué)生及時記錄下自己的所見所感，鍛煉書面表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 特色作業(yè)——閱讀和運動，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)會讀書、有健康體魄的學(xué)生。</p> 二三數(shù)組 <p class="ql-block"> 老師們從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和核心素養(yǎng)出發(fā)，設(shè)計出了《能力培養(yǎng)記錄表》，給學(xué)生提供了以口述為主的作業(yè)，分為四個板塊：練、說、查、言，為學(xué)生提供了一個訓(xùn)練的模板，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 練：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，采用口算卡片等進(jìn)行口算練習(xí)，落實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 說：學(xué)生當(dāng)小老師，將自己數(shù)學(xué)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長聽一聽，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，訓(xùn)練了學(xué)生思維的有序性，督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講。</p><p class="ql-block"> 查：學(xué)有余力的同學(xué)查漏補缺，通過當(dāng)小老師講解學(xué)生回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識及時記錄自己的收獲和疑問。</p><p class="ql-block"> 言：記錄下自己想提出的問題或想對老師、同學(xué)們所說的話，及時交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們還結(jié)合課程內(nèi)容補充并設(shè)計了相應(yīng)的數(shù)學(xué)游戲，如神奇的小木棒，學(xué)生擺出不同的數(shù)字、各種各樣的立體圖形，拓展學(xué)生的思維。</p> 一語組 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步優(yōu)化語文學(xué)科的教學(xué)及作業(yè)規(guī)范，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)家校共育，一年級語文團(tuán)隊實行教育教學(xué)措施主要有：</p><p class="ql-block"> 一、紅色潤童心，厚植愛國情。依托學(xué)校雙節(jié)活動，開展“雙節(jié)聯(lián)動 愛國愛家”的活動。</p> <p class="ql-block"> 二、“律”動強體魄，勞動最光榮。為了讓孩子們得到全面發(fā)展，特增設(shè)運動特色作業(yè)。每日的“勞動”作業(yè)則是培養(yǎng)一年級小朋友的獨立意識和熱愛勞動的美好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 三、橘色暖童心，童趣浸書香。利用課后服務(wù)時間開展讀繪本活動，老師生動有趣的講+演+合作的方式讓孩子們置身在繪本的精彩世界當(dāng)中，課后鼓勵孩子與家長一起讀繪本、演繪本、畫繪本，共享美好的親子共讀的時光。</p> <p class="ql-block"> 四、七彩照童年 家校共成長。一年級語文團(tuán)隊根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計了特色作業(yè)將學(xué)科知識性與趣味性結(jié)合起來，寓學(xué)于樂。</p> 一數(shù)組 <p class="ql-block"> 一、提升教研實效，對組內(nèi)老師進(jìn)行培訓(xùn)及跟蹤協(xié)助，教研組長分享作業(yè)布置范例和反饋技巧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、落實課堂作業(yè)的日日清，每位老師有“賬本”，及時對學(xué)生完成和訂正情況進(jìn)行記錄。</p> <p class="ql-block"> 三、結(jié)合年級和知識特點設(shè)計切實可行、合理化家庭作業(yè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和對知識的掌握奠定基礎(chǔ)，分為口述類作業(yè)、操作類作業(yè)和游戲類作業(yè)。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 各英語年組在有底線、有空間的原則下設(shè)計出貼合本年級學(xué)生實際情況的分層作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 注重基礎(chǔ)作業(yè)，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，細(xì)致批改每一次作業(yè)，關(guān)注學(xué)生改錯，把知識點落到實處。老師們還各展所長，用各種激勵性的語言，調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，老師們利用周末、假期布置根據(jù)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成的創(chuàng)意特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 匯報結(jié)束后，教研組長們秉著互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的初心，互查互評作業(yè)，以批改質(zhì)量、作業(yè)量、個性化作業(yè)等為主要評價內(nèi)容，對各年級學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真翻閱、查看。面對書寫整齊、設(shè)計精巧的作業(yè)，老師們頻頻稱贊。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次匯報展評中，老師們既分享、學(xué)習(xí)，也提出困惑、發(fā)現(xiàn)問題，在落實“雙減”的路上，每位老師都在且行且思考。學(xué)以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心。老師們紛紛表示，此次匯報活動，提供了作業(yè)設(shè)計與管理樣例，觸發(fā)更深入的思考與探索。</p><p class="ql-block"> “雙減”不僅是做“減法”，更是做“加法”，對學(xué)校及教師而言，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)摹霸黾印?，對孩子和家長來說，是青少年的身心健康保證度的“增加”。為了讓學(xué)生多一份實踐的快樂，少一份學(xué)習(xí)的煩惱；讓家長多一份親子共處的親密，少一份輔導(dǎo)作業(yè)的焦慮，紅鋼城小學(xué)將堅守育人初心，堅持不懈探索，為落實“雙減”，減負(fù)提質(zhì)保駕護(hù)航。</p>