昨夜西風(fēng)撫杏林，又見(jiàn)黃蝶舞乾坤

汪了個(gè)汪

水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光。　　唯有匠心打磨的課堂，才能精彩演繹百花齊放。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師專業(yè)技能以及課堂設(shè)計(jì)藝術(shù)高度，臨沂杏園小學(xué)綜合組于2021年11月17-18日舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。參賽的7位老師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)異彩紛呈的課堂。 從選定課題，到制作課件，從獨(dú)具匠心，到集思廣益，再?gòu)姆此伎偨Y(jié)，到反復(fù)研磨，每位參賽教師潛心備課，精益求精。各個(gè)學(xué)科老師們都以不同的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同的引導(dǎo)方法、不同的教學(xué)風(fēng)格，演繹了精彩多樣、各具特色的課堂教學(xué)，展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)全面地專業(yè)知識(shí)和飽滿向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。姚秉含老師執(zhí)教的《大家排好隊(duì)》，用游戲的方式讓孩子體會(huì)到了排隊(duì)的重要性。課前學(xué)生搶禮物的現(xiàn)象，與課后排隊(duì)領(lǐng)取文明徽章的行為，形成鮮明的對(duì)比，孩子真的學(xué)到了為何排隊(duì)、如何排隊(duì)，可謂學(xué)有所得。曹國(guó)榮老師執(zhí)教的《雙手頭上前拋實(shí)心球》，教師細(xì)致的講解和完整、多層次的分解練習(xí)，讓學(xué)生掌握了完整的動(dòng)作表象以及完整的動(dòng)作技術(shù)概念。最后游戲接力環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神以及競(jìng)爭(zhēng)能力。李柯樺老師執(zhí)教的《誰(shuí)畫的魚最大》，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)魚的形狀和特點(diǎn)，了解到了自然界的魚和美術(shù)作品中所表現(xiàn)的魚的異同。一條條姿態(tài)各異、色彩斑斕的魚讓學(xué)生的創(chuàng)作熱情達(dá)到頂峰。胡少?gòu)├蠋焾?zhí)教的《頑皮的杜鵑》，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，課堂氛圍異常熱烈。積極高效、載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)面將課堂推向高潮，深受學(xué)生喜愛(ài)。蔣宗玲老師執(zhí)教的《猜猜我是誰(shuí)》，以"猜猜他們是誰(shuí)"的小游戲?yàn)閷?dǎo)入,調(diào)動(dòng)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。教師演示不同發(fā)型的表現(xiàn)手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)要抓住人物背面頭像特征。最后學(xué)生合作完成一幅別具一格的畫，為本堂課錦上添花。楊雪老師執(zhí)教的《乃啊乃》，以音樂(lè)游戲?yàn)橹骶€，設(shè)計(jì)了“感受歌曲—學(xué)唱歌曲—表現(xiàn)歌曲”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。整節(jié)課教學(xué)主線明晰，環(huán)節(jié)銜接自然，通過(guò)音樂(lè)游戲以及孩子們喜愛(ài)的擺手舞，讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，了解民族風(fēng)情。整堂課圍繞音樂(lè)元素，營(yíng)造了高效愉悅的課堂氛圍，使孩子們沉浸其中。 侯立陽(yáng)老師執(zhí)教的《立定跳遠(yuǎn)》一課，引導(dǎo)同學(xué)們模仿小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，輕松自如地導(dǎo)入新課。專業(yè)的示范，清晰的講解，趣味性的設(shè)計(jì)，讓課堂處于一種敏捷清晰活躍的狀態(tài)，學(xué)生們由此也體會(huì)到了體育的樂(lè)趣，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的興趣。 課堂教學(xué)是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是教書育人的主陣地，是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，有利于讓每一位從教者持續(xù)關(guān)注課堂、關(guān)心課程，有助于讓每一位從教者從中汲取教育精華，有益于營(yíng)造全校范圍深入課堂研究的良好氛圍。 　　讓學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！教育，我們一直在路上……