從“心”出發(fā)，關注健康——市心理教研員走進北宿鎮(zhèn)中心幼兒園調研

李小米兒

2021年11月18日，鄒城市教育體育局教研室心理健康教研員趙婭楠老師來到北宿鎮(zhèn)中心幼兒園進行調研。 　　首先，在賈園長的陪同下，趙老師通過實地察看就北宿鎮(zhèn)中心幼兒園心理健康常規(guī)工作的開展情況進行了簡單的了解。老師向趙老師闡述心情墻的奧妙，賈園長向趙老師匯報幼兒課程中心理健康領域的內容。 　　趙老師看到北宿鎮(zhèn)中心幼兒園每個班都設有不同形式的心情墻，幼兒通過心情墻表達自己的心情，老師們通過心情墻了解孩子的心情，分享孩子的快樂，疏導孩子的煩惱！ 巧手屋擺放了老師和孩子的葫蘆創(chuàng)作，每個葫蘆都有不同的特征，創(chuàng)作也不同。趙老師感悟:所有的葫蘆形狀都是在生長初期就形成的，這也警示人們幼兒時期習慣、性格、心理特點等都決定了人一生的發(fā)展。 　　趙老師參觀了幼兒園特色活動室-魯班室，這里有幼兒性格涵養(yǎng)教學法配套玩具。幼兒性格涵養(yǎng)教學法蘊含的教育理念是:模仿成行為，行為成習慣，習慣成性格。性格是成就一切努力的基礎。 　　其次，聽取了兩節(jié)幼兒心理健康公開課。中班齊金波老師執(zhí)教《我的情緒卡片》，初步感知他人的情緒變化，學習控制自我情緒的簡單策略，發(fā)展幼兒思維和口語表達能力，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　大班宋敏老師執(zhí)教的《愛發(fā)脾氣的菲菲》讓幼兒了解有效調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康，體驗與朋友和睦相處的樂趣。 隨后，趙老師走進了大二班的戶外幼兒涂鴉活動現(xiàn)場，現(xiàn)場和老師們探討繪畫藝術對幼兒心理健康的疏導和表達的價值。 　　最后，趙老師察看了幼兒心理活動記錄等檔案資料，并現(xiàn)場參與體驗了賈園長帶領老師們進行的心理健康疏導活動。 為期一天的調研在感恩相遇的擁抱中結束。趙老師對北宿鎮(zhèn)中心幼兒園的心理健康工作給予了肯定，并對接下來的工作提出了更高的目標和要求。我們會不斷探索、不斷完善教育教學方法，促進孩子身心和諧發(fā)展。走進幼兒心靈，守護幼兒秘密，分享幼兒喜悅，關注幼兒健康，踐行積極心理學理念。心理健康教育之路任重道遠，北宿鎮(zhèn)中心幼兒園一直在路上。