<p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望” ,幼兒科學(xué)啟蒙教育要體現(xiàn)“既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的對(duì)象和問題，又有利于拓展幼兒的感知和視野”的總原則，自主游戲以尊重和支持幼兒愛探索為基點(diǎn)，讓幼兒真正成為體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安吉游戲也經(jīng)常提到回歸幼兒的游戲權(quán)利，釋放孩子的天性，對(duì)于自主游戲的運(yùn)用，很大一部分體現(xiàn)在區(qū)域游戲中，區(qū)域游戲也給孩子提供了自由選擇的權(quán)利。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">萌萌班松松小朋友在一天的區(qū)域游戲中便體現(xiàn)了自主性，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的選擇上，由松松自己選擇想要進(jìn)入的區(qū)域，并對(duì)此次的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃?！拔蚁肴ソ?gòu)區(qū)，拼一個(gè)消防車”。于是，松松小朋友帶著自己的“進(jìn)區(qū)卡”進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，松松拿出了一個(gè)積木車，當(dāng)作消防車底，然后逐漸將車拼完整，另我有些疑惑的是，他將車搭建的很高，后來我問松松“你的消防車為什么這么高呢”松松回答說“因?yàn)橄儡嚳梢韵麥绺咛幍幕稹彼查g有些佩服孩子的想象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)我看到紅色積木似乎有些不和諧時(shí)，我問他“這個(gè)紅色的是什么”“噴水槍”，只能說孩子的想象是無敵的，他可以利用有的材料自己搭夠出自己知道的東西，而用到的東西是我們大人無法理解的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而葫蘆小朋友對(duì)車又有了新的玩法，他給車搭建了一條“路”什么路？一道從高山到平地的路。至于路的材料，請(qǐng)各位大朋友猜一猜。“高山”由椅子扮演，那小車如何從懸空的高山走到地上呢？看看我們葫蘆小朋友是怎么解決的吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">真是聰明的小朋友呢！看看，他把兩本書夾在了一起，這樣我們的“路”就搭好了，小車可以快速通過啦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">葫蘆小朋友通過自己的探索解決了游戲中的困難，這個(gè)期間老師并沒有參與介入，全程由孩子自主游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲的靈魂是教師觀念的改變 ，一定要讓孩子放手游戲，相信兒童是有能力的自信者，遇到困難會(huì)持續(xù)探索，給足幼兒時(shí)間，給予幼兒足夠的耐心。</p>