<p class="ql-block">——浦北縣校際交流教學(xué)研討暨潘美伶工作室課例展示活動(dòng)簡報(bào)</p> <p class="ql-block"> 冬日暖陽，情誼濃濃。為落實(shí)“雙減”政策，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校間的友誼，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，2021年11月17日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)、第八小學(xué)、江城街道中心小學(xué)和官垌鎮(zhèn)中心小學(xué)校際教學(xué)研討暨潘美伶工作室課例展示活動(dòng)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來自五間學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師共200人參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)以“‘雙減’背景下的提質(zhì)增效”為主題，共開設(shè)兩節(jié)示范研討課和一個(gè)專題講座。</p> 備課——精覃思?吐絲成繭 <p class="ql-block"> 為了讓展示課例收到良好的效果，兩位主備人精心備好課后，工作室組織全體成員進(jìn)行集體備課，對展示課例進(jìn)行打造研磨，大家就教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教學(xué)方式的運(yùn)用,教學(xué)評(píng)價(jià)的方式等進(jìn)行了深入的研究，在大家熱烈的探討中，課例得到了進(jìn)一步的完善和提升。</p> 試教——錘百煉?抽絲剝繭 <p class="ql-block"> 試教中，工作室的每一位成員專心聽試教，認(rèn)真記筆錄；在課后的研磨中，大家各抒己見，集思廣益，提出了合理、中肯的改進(jìn)建議，達(dá)到了共識(shí)、共享、共進(jìn)。</p> 展示——顯成效?破繭而出 <p class="ql-block"> 潘美伶副校長執(zhí)教的《敕勒歌》，設(shè)計(jì)新穎，激趣導(dǎo)入，驚喜不斷。課堂上，潘副不但教給孩子們扎實(shí)的知識(shí)，還教會(huì)多種識(shí)字方法，通過文本帶領(lǐng)孩子們到敕勒川上領(lǐng)略美麗的大草原風(fēng)光。尤其是師生豪情共唱《敕勒歌》民歌這一環(huán)節(jié)，“唱中學(xué)、學(xué)中樂”讓孩子們在美的享受中升華了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，也為孩子們對今后學(xué)習(xí)古詩詞的喜愛種下了種子。輕松而有效的課堂，正是落實(shí)“雙減”的體現(xiàn)，精彩絕妙！</p> <p class="ql-block"> 黃小琳副校長執(zhí)教的六年級(jí)語文課例《好的故事》，這篇課文是魯迅先生的一篇散文詩，它運(yùn)用了象征手法，對于小學(xué)生來說難以理解。但，黃副備課時(shí)深入研究、做足了功夫，在課上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本、借助資料、抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)“好的故事”的這一美麗、幽雅、有趣的夢境，實(shí)則表達(dá)的是作者心中的壓抑和苦悶，從中感受魯迅對美好事物強(qiáng)烈的向往和追求，從而一步步了解魯迅，走近魯迅。緊扣語文要素，非常巧妙地落實(shí)了借助資料理解文本的閱讀策略，讓學(xué)生們獲得知識(shí)、習(xí)得方法！</p> 研討——共提升?歡聲蝶語 <p class="ql-block"> 聽課是一種收獲，評(píng)課議課更是一種提升。在隨后的交流研討中，聽課教師各抒己見，暢談感悟與體會(huì)，老師們在真誠的交流中拉近了彼此的距離，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課交流后，浦北縣教育局教研員、潘美伶工作室導(dǎo)師黃新國老師作了題為《“雙減”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)要簡約、扎實(shí)》專題講座。他從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面展開深入淺出的解說，強(qiáng)調(diào)課要上得簡約、扎實(shí)、有效。</p> 總結(jié)——鼓干勁?羽化成蝶 <p class="ql-block"> 在總結(jié)環(huán)節(jié)中，浦北縣第一小學(xué)譚小芳校長、官垌鎮(zhèn)中心小學(xué)楊德友校長和實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘鋒校長分別做了總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 松柏樹葉正蔥綠，冬日陽光暖身心。此次校際交流活動(dòng)，為落實(shí)“雙減“政策，打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)，也為校際之間的廣大教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了校際交流促成長，攜手同行教育路！</p> 感言—— 蝶戀花?蝶舞齊飛 <p class="ql-block"> 蝶戀花?校際研討</p><p class="ql-block"> 初冬暖日風(fēng)正好，校際交流，研“雙減”之道。課例展示多思考，評(píng)課暢言情燃燒。</p><p class="ql-block"> 講座樸實(shí)又簡要，師者引領(lǐng)，彰教學(xué)之巧。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言促提高，何時(shí)相約再研討？</p> <p class="ql-block">文字編輯：</p><p class="ql-block">蔣 梅 楊海濱 馬曉晨 陳玉瑛</p><p class="ql-block">周春玲 羅榮珍 余佩蓓 許旭零</p><p class="ql-block">黃曉燕 何菲菲 陳彩燕</p><p class="ql-block">圖片提供：黃善慈 周春玲</p><p class="ql-block">版面設(shè)計(jì)：陳彩燕 何春麗</p><p class="ql-block">校 對：潘美伶 黃小琳</p><p class="ql-block">審 核：潘 鋒</p>