落實(shí)“雙減”政策，用心做好教研工作

薔薇

為了提高教師教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步明確這學(xué)期的教學(xué)和教研目標(biāo)，提升課堂教學(xué)效率，2021年11月18日阿熱勒鎮(zhèn)第一小學(xué)分學(xué)科分學(xué)段，開展了以如何進(jìn)行有效整合知識(shí)點(diǎn)為主題的教研活動(dòng)。 在教研主任王超軍和教務(wù)主任楊建國(guó)的組織下，我校及下屬村級(jí)學(xué)校全體三、四年級(jí)語文，數(shù)學(xué)教師集中在一起。首先完成一套歷年期末測(cè)試真題，之后老師們坐在一起交流測(cè)試卷涉及到的知識(shí)點(diǎn)有哪些，重難點(diǎn)主要在哪些單元。今后的新授課和復(fù)習(xí)課當(dāng)中可以怎么去教學(xué)生。 語文組的各位老師各抒己見，氣氛熱烈。從教學(xué)進(jìn)度看，各年級(jí)基本上完成了教學(xué)任務(wù)，很快要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。從復(fù)習(xí)策略看，三、四年級(jí)充分利用好課后服務(wù)時(shí)間，立足于課本，整理出基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料。內(nèi)容包括課文中的四字詞語，課本中的古詩詞和日積月累，語文園地里面的詞句段運(yùn)用，需要背誦的課文、文言文等。另外還要學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)的訓(xùn)練：如陳述句改疑問句，轉(zhuǎn)述句的改寫等。短文閱讀教給學(xué)生答題方法，做到舉一反三。 數(shù)學(xué)組也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在討論中，楊建國(guó)主任提出：復(fù)習(xí)要整體把握，根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化。 教研過程中，教師們認(rèn)真交流了自己的授課方法、教學(xué)思路、如何突破重難點(diǎn)等，為接下來即將進(jìn)入的復(fù)習(xí)階段奠定基礎(chǔ)。教師們也把自己在平時(shí)教學(xué)中的困惑提出來，大家進(jìn)行廣泛的討論，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師們一致認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固及教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要，“冰凍三尺非一日之寒”，夯實(shí)基礎(chǔ)，不能急躁，老師們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，選擇適合自己班級(jí)的學(xué)習(xí)方法全面系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)，由點(diǎn)到面，逐層深入，夯實(shí)基礎(chǔ)。 此次教研活動(dòng)，教師們?nèi)翰呷毫?，確定了接下來的復(fù)習(xí)原則、把握各學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)、分享教學(xué)方法，此活動(dòng)為各科教師送去了實(shí)用見效的法寶，深化了各科教師之間的交流，為老師們接下來的復(fù)習(xí)工作指明了方向，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起到了很好的促進(jìn)作用。相信孩子們?cè)谌の栋蝗坏木毩?xí)課中，能收獲知識(shí)與快樂。