<p class="ql-block"> 角色游戲是幼兒對現(xiàn)實生活中的一種積極主動的再現(xiàn)活動，游戲主題、角色、情節(jié)、材料的使用均與幼兒的社會生活經(jīng)驗有關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 為了提高教師對自主游戲理念的深度理解，落實游戲精神。幼兒園中班組織教師對在自主游戲中教師如何創(chuàng)建材料超市，為幼兒提供種類多樣的材料，有效促進幼兒自主游戲的發(fā)展進行了教研活動。</p> <p class="ql-block">一、過去區(qū)域游戲空間布局的不足：</p><p class="ql-block">1、游戲空間單一、擁擠。 </p><p class="ql-block">2、幼兒的自主選擇游戲的權(quán)利被削弱。 </p><p class="ql-block">3、游戲材料沒有得到充分的利用。</p><p class="ql-block">4、游戲種類較少，無法滿足幼兒需求。 </p><p class="ql-block">5、游戲的創(chuàng)造性、聯(lián)系性受限、內(nèi)容單一，規(guī)劃能力偏弱。</p> <p class="ql-block">二、如何創(chuàng)建材料超市：</p><p class="ql-block">1.認識材料超市</p><p class="ql-block">2.材料的收集</p><p class="ql-block">3.材料的收納</p><p class="ql-block">4.推動材料超市，有效的支持幼兒游戲</p> <p class="ql-block">收集方式的有：</p><p class="ql-block">1.撒網(wǎng)式收集</p><p class="ql-block">2.針對性收集</p><p class="ql-block">3.精確化收集</p><p class="ql-block"> 老師們根據(jù)需要的材料進行家園共育工作，向每個家庭征集材料，班級群內(nèi)發(fā)送通知。</p> <p class="ql-block">收納載體：</p><p class="ql-block">1.玩具柜</p><p class="ql-block">2.紙箱</p><p class="ql-block">3.水果筐</p><p class="ql-block">3.貨架（移動貨架）</p> <p class="ql-block">材料超市支持幼兒自主游戲要點：</p><p class="ql-block"> 1.打破空間限制，盡可能的提供更大的游戲空間，讓幼兒學會規(guī)劃游戲空間。 </p><p class="ql-block">2.打破常規(guī)區(qū)域材料使用的限制，幼兒可根據(jù)自己的需求支配使用且組合使用材料。 </p><p class="ql-block">3.及時根據(jù)幼兒的游戲更替材料，方便取用，便于游戲。 </p><p class="ql-block">4.材料超市成為成為游戲的一部分，體現(xiàn)了幼兒自主性。 </p><p class="ql-block">5.利用游戲分享推動幼兒自主、創(chuàng)意使用材料的能力。</p><p class="ql-block">超市創(chuàng)建前的樣子～</p> <p class="ql-block">超市創(chuàng)建后的樣子～</p> <p class="ql-block">投放材料的建議： </p><p class="ql-block"> 最后，為了幼兒更好的參與游戲，老師們一起總結(jié)在投放使用時的建議。</p><p class="ql-block">1.材料的歸類擺放整齊有致，易于幼兒取放。</p><p class="ql-block">2.種類還要再適當增多，材料盡量不要有雷同。（種類多，數(shù)量少）</p><p class="ql-block">3.材料之間要有關(guān)聯(lián)性。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們最開心的就跟著爸爸、媽媽上超市購物了。上超市購物，選擇自己所喜愛的東西特別感興趣。通過小超市的貨物、付錢的收銀臺、取錢的銀行，模擬了一個生活化、真實化的超市場景，使幼兒自然地投入到活動中去。區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供了學習的機會，使幼兒在區(qū)域活動中不斷完善、不斷探索、不斷努力。區(qū)域活動不但能促進幼兒對區(qū)域活動的積極性，而且還能激發(fā)幼兒對學習的興趣。</p><p class="ql-block"> 小朋友們也是非常期待幼兒園里的超市超市游戲，已經(jīng)迫不及待啦。</p> <p class="ql-block"> 我們中班的小朋友一起來探訪小超市，體驗收銀員、售貨員、小顧客、快遞員等角色展開了超市大采購活動。一起來看看這些精彩瞬間吧~</p> <p class="ql-block">測量體溫才能進入超市哦～</p> <p class="ql-block"> 合作是幼兒未來發(fā)展，適應社會，立足社會的不可或缺的重要素質(zhì)。合作是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進行的協(xié)調(diào)行動，他不僅是幼兒有效探索，也是學習不可缺少的條件，在超市游戲中孩子們一起互幫互助，協(xié)同合作。</p><p class="ql-block"> 交往是人的需要，也是社會對人的要求。通過交往，人們能夠互相交流、協(xié)商彼此間的關(guān)系，達到共同活動的目的。在區(qū)域活動中，給了幼兒一個自由交往、大膽交流的時間和空間。</p>