<p class="ql-block">內容：作業(yè)管理專項視導</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">時間：2021年11月19日上午</span></p><p class="ql-block">人員：陳亞運主任帶領的瓊山區(qū)第二視導組全體成員及我校校級領導及相關工作人員</p><p class="ql-block">流程安排：</p><p class="ql-block">1、聽取學校匯報</p><p class="ql-block">2、查閱相關資料</p><p class="ql-block">3、召開教師、學生、家長座談會</p><p class="ql-block">4、集中反饋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 聽取學校匯報 <p class="ql-block"> 黃少榮副校長在做匯報</p><p class="ql-block"> 一、加強領導，明確作業(yè)管理。</p><p class="ql-block"> 二、完善機制，保障作業(yè)減負有效開展。</p><p class="ql-block"> 三、有效推進，保障作業(yè)管理減量提高</p><p class="ql-block"> 四、依托課后托管，滿足學生校內多樣花需求。</p><p class="ql-block"> 五、存在的問題改進措施。</p> 查閱資料 <p class="ql-block"> 在聽完黃校匯報后，視導組專家認真查閱了作業(yè)管理制度、科組計劃、教學計劃、教師教案和學生作業(yè)。在這一過程中，視導小組成員重點檢查了學校在五項管理及“雙減”工作中有關作業(yè)管理、作業(yè)設計、作業(yè)質量方面的情況，并做了認真詳實的記錄。</p><p class="ql-block"> 陳主任肯定了我校以下亮點：</p><p class="ql-block"> 1.科組計劃從教學和教研兩方面著手，體現(xiàn)了學科組的建設。</p><p class="ql-block"> 2.老師們的教學計劃從八個方面展開，全面具體。</p> 學生座談會 <p class="ql-block"> 視導專家在與孩子們座談，了解“雙減”、五項管理落實情況。</p> 教師座談會 <p class="ql-block"> 專家先肯定了教師在作業(yè)科學布置、全批全改等方面合理規(guī)范，符合教學規(guī)律的同時，就“雙減”相關工作提出指導性建議。</p><p class="ql-block"> 1、作業(yè)做錯，老師發(fā)現(xiàn)錯題，采取哪些措施來改。</p><p class="ql-block"> 2、二次批改作業(yè)老師們如何去做？如何去呈現(xiàn)出來？如何做到位？</p><p class="ql-block"> 3、對于一年級學生，作業(yè)量減少，老師們如何做到讓學生在課上學得扎實。</p><p class="ql-block"> 4、在雙減中如何提升教學質量？ </p><p class="ql-block"> 5、如何借助信息技術手段對學生學習情況進行有效分析。</p> 家長座談會 <p class="ql-block"> 家長座談會上，家長們對“雙減”落實情況紛紛發(fā)言。對學校雙減、作業(yè)管理等工作表示肯定，同時提出了自己的意見和看法。</p> 集中反饋 <p class="ql-block">陳亞運主任在主持視導反饋</p> <p class="ql-block">校領導及老師們在認真聆聽視導反饋</p> <p class="ql-block"> 林海香視導專家反饋：</p><p class="ql-block"> 老師在備課功底扎實。部分老師用分數(shù)來改作業(yè)，四、五、六年級都有。建議用等級加評語。在布置作業(yè)方面，創(chuàng)新、實踐作業(yè)不多。生字、聽寫作業(yè)完成得較好。孩子們把第二次作業(yè)改后，看不到老師二次批改的痕跡。建議老師對于二次批改有更多的落實。對于習作，六年級3班和四年級眉批總批做很好。其他年級，總評多，眉評少，如果眉評細了，孩子們習作進步會更大。有些作業(yè)，學生作業(yè)犯同樣錯誤，老師沒發(fā)現(xiàn)，希望改作業(yè)時要更加細心。</p> <p class="ql-block"> 劉海蘭視導專家反饋：</p><p class="ql-block"> 二（1）語文老師批閱細致。不足在于個別老師幫忙學生作業(yè)訂正。作業(yè)上有大鉤的現(xiàn)象。一年級收上來作業(yè)，缺少激勵性語言。三年級作文批改內容詳盡，但學生凃改多了一些。</p><p class="ql-block"> 對作業(yè)評價時盡量用等級加評價語。有些老師批改時忘記寫時間，學生改正時，建議學生用色筆區(qū)別會更好。</p> <p class="ql-block"> 林鴻安視導專家做反饋： </p><p class="ql-block"> 教師教學工作手冊完成得挺好，作業(yè)批改記錄認真，輔差記錄較詳細。體現(xiàn)分層輔導。</p><p class="ql-block"> 科學課有電子版教案，葉曉倩、施鴿的科學課作業(yè)全批全改，還有激勵性的語言，值得點贊！</p> <p class="ql-block"> 梁華視導專家在反饋</p><p class="ql-block"> 道德法制教案，每一課時都有教學目標，教學反思，板書，編框條紋，展示了教師基本功扎實，突出重，難點。注重學生思想品德教育。批改的作業(yè)做到全批全改，但改時多用閱字來寫，建議用等級來評價。</p> <p class="ql-block">吳育江視導專家就數(shù)學科低段情況做反饋</p><p class="ql-block">低段</p><p class="ql-block">優(yōu)點：1.吳宛怡老師的數(shù)學教案有二次備課痕跡，有反思，有作業(yè)布置設計，用不同顏色的筆進行批注，可作為模板。2.學生書寫認真、工整、規(guī)范，封面整潔干凈，大部分老師批閱詳細，批改符合制度要求。3.大多數(shù)老師能根據自己班級學生的情況布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一。4.部分老師能運用激勵性圖案或文字，如蓋紅花、笑臉印章、優(yōu)良等級。</p><p class="ql-block">不足：1.個別老師作業(yè)批閱不夠詳細及時，一道大題就只有一個大勾，沒有達到逐題批閱，有漏批現(xiàn)象；2.同年級有個別老師批改作業(yè)次數(shù)差距較大；3.作業(yè)沒有二次批改的痕跡。</p><p class="ql-block">建議：1.作業(yè)批閱要及時，避免堆積造成漏批現(xiàn)象。2.批閱要認真詳細，逐題批閱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 莊秀娟視導專家對中高段數(shù)學科視導做反饋：</p><p class="ql-block">優(yōu)點：1.老師教案書寫較工整；2學生作業(yè)書寫工整，做題格式規(guī)范。</p><p class="ql-block">不足：1.批改作業(yè)次數(shù)未標 ，鼓勵性評語較少；2.個別老師教案上的上課時間、教學目標、板書等個別課時漏寫；3.有個別學生使用涂改液；4.教師工作手冊上有登記分數(shù)的字眼；5缺少作業(yè)設計意圖。</p> <p class="ql-block"> 林丹視導專家做反饋：</p><p class="ql-block"> 英語科教案認真，教學定位清晰，有課題承載科組教研。學生作業(yè)習慣良好，表明教學常規(guī)做得到位。有作業(yè)設計課題支撐作業(yè)多樣化。建議英語科四年級作文要抄上題目。作業(yè)批改要多加些評語，及時進行二次批改。</p> <p class="ql-block"> 陳亞運主任做反饋小結</p><p class="ql-block"> 三個點贊：</p><p class="ql-block"> 1、瓊山四小對“雙減”政策的理論解讀十分到位，理念新，站位高。</p><p class="ql-block"> 2、中層務實，實抓、肯干。</p><p class="ql-block"> 3、教科研成功顯著。</p><p class="ql-block"> 兩個亮點：</p><p class="ql-block"> 1、英語科組計劃務實有效，體現(xiàn)教學與教研。</p><p class="ql-block"> 2、教師個人計劃緊扣八大項，較全面規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 三個建議：</p><p class="ql-block"> 1、增強二次批改的力度。</p><p class="ql-block"> 2、個人計劃若再補充教學理念及年級科組教研主題這兩項將更加全面。</p><p class="ql-block"> 3、增強課題推廣力度。</p> <p class="ql-block"> 鄭天民校長做總結發(fā)言：感謝陳亞運主任帶領的優(yōu)秀團隊到我校對學生作業(yè)進行專項視導。感謝團隊對我校工作的肯定，更感謝專家團隊對我校工作提出的寶貴建議。同時也感謝我校教導處研訓處科組備課組等團隊的通力合作，讓視導檢查順利進行。</p><p class="ql-block"> 期待我校全體老師在今后的工作，明確作業(yè)減負是當前落實“雙減”要求的重中之重，更是“雙減”政策落地的發(fā)力點。希望老師們重視并做到剛性落實。根據學校制定明確、可執(zhí)行的方案，迎難而上，讓作業(yè)減負真正落地，有效推行。希望老師們根據專家團隊的建議積極整改，將教學理念提升一個檔次，加大我校優(yōu)秀課題的推廣力度，讓我校優(yōu)秀代表以微講座的方式推廣優(yōu)秀案例，讓更多老師受益，讓減量提質落實落地。</p> <p class="ql-block">圖片提供：朱坤盛 蔣坤等</p><p class="ql-block">文字編寫：陳秋香 </p><p class="ql-block">審核：黃少榮</p>