<h3 style="text-align: right">——記陳水章中小學(xué)科技創(chuàng)新名師工作室教學(xué)研培活動</h3> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師增強(qiáng)對科技創(chuàng)新的學(xué)術(shù)科研興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加大青少年科創(chuàng)活動與不同學(xué)科教學(xué)整合的力度，堅持以“樹立時代精神，融入開源學(xué)習(xí)，開展項目學(xué)習(xí)，啟迪創(chuàng)新思維，鍛煉實踐能力，豐富校園生活”為宗旨，落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊成員的快速成長，采用STEAM教育理念，依托信息技術(shù)課程教學(xué)，深入探索青少年科技創(chuàng)新與信息技術(shù)課程教學(xué)融合的“激·探·創(chuàng)”教學(xué)模式；通過科技創(chuàng)新與信息技術(shù)課程融合的典型課例的示范與研討，融合開源硬件，開展項目式學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)課程教學(xué)開展科技創(chuàng)新STEAM實踐。提升工作室全體團(tuán)隊成員，在本學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識，聯(lián)系生活進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，采用項目式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地解決生活中的問題。從而將學(xué)科教學(xué)與科技創(chuàng)新活動進(jìn)行結(jié)合，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題過程中，設(shè)計創(chuàng)新方案，制作創(chuàng)新作品，解決生活中真實問題的能力，發(fā)掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。組織工作室成員開展具有學(xué)術(shù)性、實踐性和創(chuàng)新性的科技活動。通過學(xué)習(xí)如何開展項目式學(xué)習(xí)，提升全體成員運(yùn)用開源技術(shù)，采用項目研究的沉浸式學(xué)習(xí)的能力與水平。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月19日上午，在長沙市芙蓉區(qū)長郡芙蓉中學(xué)開展“開源式科創(chuàng)融合信息，項目式學(xué)習(xí)驅(qū)動發(fā)展”陳水章中小學(xué)科技創(chuàng)新名師工作室主題研培活動。出席本次活動的有：長沙市長郡芙蓉中學(xué)教學(xué)副校長徐海波，工作室的名師、雨花區(qū)生物名師工作室首席名師陳菊英老師，長沙市陳水章中小學(xué)科技創(chuàng)新名師工作室首席名師陳水章以及工作室的全體團(tuán)隊成員。此次活動由工作室成員陶鵬老師主持，共分為三項議程：</p> <p class="ql-block"> 首先，長沙市長郡芙蓉中學(xué)教學(xué)副校長徐海波致歡迎詞，他簡單介紹了學(xué)校的情況，并表示學(xué)校會對陳水章名師工作室的工作開展提供大力支持，最后提出希望，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出更多的科技創(chuàng)新人才。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">長沙市長郡芙蓉中學(xué)副校長徐海波致辭</p><p class="ql-block"><br></p> 接著，長沙市芙蓉區(qū)長郡芙蓉中學(xué)齊文穎老師融合開源硬件，開展項目式學(xué)習(xí)，上了一節(jié)課題為《條件語句與邏輯模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)用》“激·探·創(chuàng)”研討課。本課從學(xué)生實際生活中會導(dǎo)致近視的不良行為習(xí)慣作為課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生利用人工智能技術(shù)探索保護(hù)視力的學(xué)習(xí)興趣，通過開源硬件、軟件編程等形式以小組為單位學(xué)生自己動手實踐解決問題，課堂最后齊老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對護(hù)眼LED燈進(jìn)行多維度的創(chuàng)意設(shè)計，發(fā)散了學(xué)生思維，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識。 齊文穎老師執(zhí)教《條件語句與邏輯模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)用》研討課 <p class="ql-block">齊文穎老師執(zhí)教《條件語句與邏輯模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)用》研討課</p> <p class="ql-block"> 課后，工作室成員、長郡梅溪湖實驗中學(xué)科創(chuàng)名師工作室首席名師龍小華老師對齊文穎老師的課例進(jìn)行了點(diǎn)評，龍老師對本節(jié)研討課給予了充分的肯定，她表示齊文穎老師教師素養(yǎng)好，課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，結(jié)合開源硬件，讓學(xué)生在實踐中解決實際問題。課程緊靠學(xué)科核心素養(yǎng)，與“激、探、創(chuàng)”教學(xué)模式保持高度一致，體現(xiàn)了項目式教學(xué)的特點(diǎn)。</p> <h3 style="text-align: center">工作室名師龍小華進(jìn)行課例點(diǎn)評</h3> <p class="ql-block"> 第二項議程是由工作室的名師、雨花區(qū)生物名師工作室首席名師陳菊英老師給大家?guī)怼丁半p減”政策下項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施》主題講座，陳老師結(jié)合自身建設(shè)“萌園生物基地”實際教學(xué)經(jīng)驗，從“萌園的誕生”、“管理進(jìn)入瓶頸期”、“董事長誕生記”、“柳暗花明，風(fēng)生水起”到“讓師生精神減負(fù)”深入淺出的為工作室的成員們講解了項目式教學(xué)的開展思路，圍繞“雙減”政策，從鮮活的教學(xué)素材和真實的情境體驗來提高課堂效率，陳老師通過開展項目式教學(xué)的實際案例和豐富的教學(xué)資源，讓在場的老師們受益匪淺。</p> <h3 style="text-align: center">陳菊英老師《“雙減”政策下項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施》主題講座</h3> 最后，首席名師陳水章老師對本次研培活動進(jìn)行總結(jié)，他提出：“作為教師要有發(fā)現(xiàn)的眼光，能利用學(xué)校的特色，找到科技創(chuàng)新的切入點(diǎn)；在開展項目式教學(xué)時要有教學(xué)策略，讓學(xué)生在實踐體驗中將知識技能巧妙的深入滲透，在關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的同時注重個性化的提升，讓項目式學(xué)習(xí)成為學(xué)生向往和追求的平臺”。緊接著對工作室成員布置下一階段的任務(wù)并提出了新的希望。 <h3 style="text-align: center">首席名師陳水章老師對本次研培活動進(jìn)行總結(jié)</h3> <h3 style="text-align: center">工作室成員合影</h3> 此次研培活動通過科技創(chuàng)新與信息技術(shù)課程融合的典型課例的示范與研討，融合開源硬件，開展項目式學(xué)習(xí)，提升工作室全體團(tuán)隊成員運(yùn)用開源技術(shù)進(jìn)行項目式教學(xué)的能力與水平。 <p class="ql-block">一起來看看老師們本次的心得吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：施展</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：齊文穎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：陳水章</p>