<p class="ql-block"> 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光。為架起幼兒園與家庭溝通的橋梁，引導(dǎo)大家樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，共同擔(dān)負(fù)起幼兒成長(zhǎng)成才的責(zé)任，我園于11月15～19日與家長(zhǎng)朋友們相約，開展了素質(zhì)教育開放周系列活動(dòng)。開放周分為“家長(zhǎng)助教”，“生活技能”以及“半日開放”三個(gè)篇章，下面我們一起來看一看吧！</p> 家長(zhǎng)助教篇 <p class="ql-block"> “家長(zhǎng)助教”是一種新型的家園共育方式。不同層面的家長(zhǎng)來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長(zhǎng)資源的充分開發(fā)也能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限。為此，11月16日我園開展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)。</p> 小一班 <p class="ql-block"> 小一班請(qǐng)來了張宸碩小朋友的媽媽，今天她給小朋友們上了一節(jié)好玩的健康活動(dòng)。臟臟的細(xì)菌碰到洗手液就會(huì)自動(dòng)逃走啦，看來掌握正確的洗手方法真的很重要哦!</p> 小二班 <p class="ql-block"> 小二班請(qǐng)來了呂岳麒小朋友的媽媽，她給孩子們帶來了一場(chǎng)奇妙的“環(huán)球之旅”。用樂高搭建了世界各地的標(biāo)志建筑，有北京天安門、上海東方明珠、馬來西亞雙子塔等。孩子們進(jìn)一步感受到世界文明的偉大。</p> 小三班 <p class="ql-block"> 小三班請(qǐng)來了王鳴睿小朋友的媽媽。她帶著我們一起認(rèn)識(shí)了七色的彩虹，了解到彩虹形成的原理?？?七色的彩虹糖泡了水也會(huì)變成彩虹色，我們也可以自己制作彩虹嘍！</p> 中一班 <p class="ql-block"> 中一班請(qǐng)來了王語潼小朋友的媽媽，和小朋友們一起探索“靜電”現(xiàn)象。孩子們嘗試用氣球、梳子、牙刷、尺子等材料，通過摩擦的方式體驗(yàn)靜電的原理。當(dāng)小紙片和頭發(fā)被電起來時(shí)，孩子們都無比興奮!</p> 中二班 <p class="ql-block"> 中二班請(qǐng)來了陳繪安小朋友的媽媽。為了增強(qiáng)孩子的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，她給小朋友們帶來了一節(jié)安全教育課《絕對(duì)不能保守的秘密》，讓孩子們知道有些“秘密”是不能替壞人保守的，同時(shí)還給小朋友們送來了自護(hù)指南，里面介紹了很多自我保護(hù)的小方法！</p> 中三班 <p class="ql-block"> 中三班請(qǐng)來了朱鋮舜小朋友的媽媽，她是一名高鐵站工作人員。今天她給小朋友們?cè)敿?xì)講解了“乘坐高鐵安全注意事項(xiàng)”，為寶貝們更好的掌握乘坐高鐵的技能打好基礎(chǔ)。</p> 大一班 <p class="ql-block"> 大一班請(qǐng)來了韓博睿小朋友的媽媽，她向大家介紹了自動(dòng)化包裝公司里面的辦公環(huán)境，以及機(jī)械加工等工作流程。同時(shí)小朋友們對(duì)未來也充滿了美好的愿景和期望!</p> 大二班 <p class="ql-block"> 大二班請(qǐng)來了王珞宸小朋友的奶奶?！岸蕴}卜夏吃姜，不用醫(yī)生跑藥方”，小雪節(jié)氣將至，王珞宸奶奶帶著小朋友們一起體驗(yàn)了一場(chǎng)腌蘿卜活動(dòng)。洗蘿卜、切蘿卜、加調(diào)料……最后我們就一起靜待蘿卜入味，開罐品嘗啦！</p> 大三班 <p class="ql-block"> 大三班請(qǐng)來了賈子靖小朋友的媽媽。她給小朋友們帶來了一本《我就是喜歡我自己》繪本故事。讓小朋友們知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。要相信自己，愛自己，增強(qiáng)自信心。</p> <p class="ql-block"> 通過開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，真真正正的體驗(yàn)幼兒在園的教育，讓家長(zhǎng)不但“走近”幼兒園，更“走進(jìn)”幼兒園教育中，并且通過這種形式，也讓家長(zhǎng)更好的去體驗(yàn)老師的辛勞，理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同，更好的配合和支持家園共建工作，做到家園教育共贏的目的。</p> 生活技能篇 <p class="ql-block"> 為全面貫徹《指南》中關(guān)于幼兒生活習(xí)慣和生活能力的教育理念，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我園于11月17日開展了幼兒生活技能大賽活動(dòng)。</p> 小班組 <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！薄毒V要》也明確指出：“要培養(yǎng)幼兒具有最基本的生活自理能力。</p> <p class="ql-block"> 賽前，老師細(xì)心的給寶貝們講清楚比賽規(guī)則，小選手們聽得也很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)小臉上洋溢著自信的微笑。坐在自己指定的位置，脫下鞋子等待著哨聲響起。比賽開始，寶貝們?nèi)褙炞⒌难凵瘛⒅勺居辛Φ膭?dòng)作瞬間融化了在場(chǎng)所有人。別看我們小，其實(shí)我們都很棒！</p> 中班組 <p class="ql-block"> 參賽的每個(gè)小朋友眼神專注、萌趣可愛，他們以最快的速度完成“穿上衣”、“穿褲子”的任務(wù)，比賽中他們既緊張又興奮，同時(shí)獲得了極大地滿足感。</p> 大班組 <p class="ql-block"> 隨著評(píng)委老師的一聲令下，緊張激烈的比賽開始了！只見孩子們抖動(dòng)被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動(dòng)，展開、鋪平、折疊，一折兩折，整理，動(dòng)作流暢，一氣呵成......</p> <p class="ql-block"> 相信通過本次活動(dòng)可以激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)，提高自己基本的生活自理能力，同時(shí)讓幼兒通過比賽對(duì)穿戴衣物，整理床鋪增添信心，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展，體驗(yàn)成功的快樂，讓孩子真正做生活的小主人。</p> 半日開放篇 <p class="ql-block"> 為了讓家長(zhǎng)更真實(shí)地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活和游戲的情況，增進(jìn)幼兒園、教師家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好的達(dá)到家園共育。11月18～19日上午，我園開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，走進(jìn)寶貝們的一日生活！</p> 晨間迎接 <p class="ql-block"> 因疫情防控需求，需要家長(zhǎng)們?nèi)膛宕骱每谡?，排好?duì)出示健康碼及行程碼、測(cè)量體溫、消毒。家長(zhǎng)們積極配合，在輕松愉快的氛圍中，開啟了家長(zhǎng)開放日之旅。</p> 晨間活動(dòng) <p class="ql-block"> 晨間活動(dòng)是一種重要的自主活動(dòng)形式，孩子們操作、擺弄著教具，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”，充分體現(xiàn)了孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，滿足孩子活動(dòng)和游戲的需要。</p> 早操活動(dòng) <p class="ql-block"> 美好的一天從早操開始，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，充滿正能量。</p> 教學(xué)活動(dòng) <p class="ql-block"> 教學(xué)活動(dòng)中，孩子們積極與老師互動(dòng)，活動(dòng)氛圍非常和諧，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲取知識(shí)。</p> 自主游戲 <p class="ql-block"> 無游戲不童年!游戲即生活，生活即游戲，只有游戲的生活，才是幼兒真正的生活。隨著歡快的課間音樂響起，幼兒園里頓時(shí)變成了歡樂的海洋，孩子們?cè)诓煌挠螒騾^(qū)域中自在、專注地玩耍，歡聲笑語回蕩在幼兒園的每一個(gè)角落。</p> 親子游戲 <p class="ql-block"> 親子游戲不僅有益于親子之間的情感交流，而且對(duì)于幼兒游戲本身的發(fā)展也具有重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在親子游戲中獲得的對(duì)待事物的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方式、方法，會(huì)遷移到幼兒同伴的游戲中，形成良好的游戲習(xí)慣。孩子們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄?，笑聲不絕于耳。</p> <p class="ql-block"> 本次素質(zhì)教育開放周讓家長(zhǎng)們見證了孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)和理解，拉近了幼兒、家長(zhǎng)、教師的距離，促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的有效溝通，為家園共育搭起穩(wěn)固的橋梁。</p>