教學(xué)開放顯擔(dān)當(dāng) 凝心聚力促發(fā)展

萌萌媛o

<h3 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">——記禾豐片區(qū)教研共同體于都縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng) </span><br></h3> <div style="text-align: left;"> 立冬來臨寒意重，秋雨淅瀝難阻行。根據(jù)于都縣<font color="#333333">教育科技體育局教研活動(dòng)安排，2021年11月17日，在于都縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦禾豐片區(qū)教研共同</font>體教學(xué)開放日活動(dòng)，縣局各學(xué)科教研員、片區(qū)九所學(xué)校及城區(qū)部分學(xué)校的老師120余人，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物等九個(gè)學(xué)科教師代表齊聚思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共同探討在“雙減”背景下，如何提高教學(xué)效率，讓學(xué)生“輕裝上陣”，健康成長(zhǎng)。</div><div> 作為承辦學(xué)校，<font color="#333333">我校</font>高度重視、精心籌劃、有序組織，教學(xué)開放日活動(dòng)順利展開。</div><div><div><br></div></div> <h3 style="text-align: center"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center"><b>醉美語文語文醉美</b></h3><div><b><br></b></div><div> 語文學(xué)科活動(dòng)由于都縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組長(zhǎng)劉琴主持，縣教科體局語文教研員鄒應(yīng)來主任蒞臨指導(dǎo)。</div><div> 慢慢走，領(lǐng)略白楊之美。第二節(jié)課在錄播教室，由八年級(jí)楊威英老師授課—《白楊禮贊》。楊老師教態(tài)親切自然，笑容可掬，教學(xué)語言簡(jiǎn)練，富有激情。</div><div> 首先，她用一則吸引學(xué)生眼球的朋友圈導(dǎo)入課堂，形象直觀的展示白楊樹的樣子，直接感受作者對(duì)白楊樹的贊美。接著，課堂教學(xué)分三個(gè)步驟：理一條線索；析一個(gè)形象；學(xué)一種寫法。整個(gè)課堂教學(xué)由淺到深，如行云流水。課堂書聲瑯瑯，學(xué)生積極發(fā)言，師生配合默契。<br></div> 層層讀，理解寓意之深。第三節(jié)課在錄播教室，由七年級(jí)肖慧蘭老師執(zhí)教——《穿井得一人》。<br> 肖老師溫柔可親、智慧大方。課堂教學(xué)在有趣的傳聲筒游戲中拉開序幕，這極大的激發(fā)了學(xué)生的課堂興趣。<div> 首先，學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音；再讀課文，明確節(jié)奏。接著，析詞釋文，借助注釋翻譯課文。然后，多角度分析寓意。最后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，防微杜漸。整節(jié)課以讀貫穿始終，課堂教學(xué)流暢完整。由課內(nèi)走向課外，達(dá)到立德樹人的目的。</div> 細(xì)細(xì)評(píng)，促進(jìn)課堂之效。評(píng)課時(shí)，聽課老師們都能暢所欲言，提出自己寶貴的建議。最后縣局語文教研員鄒應(yīng)來主任根據(jù)兩節(jié)課的呈現(xiàn)情況及現(xiàn)實(shí)教學(xué)需要，作了以下強(qiáng)調(diào)：<br> 一、明確研討目的——在“雙減”背景下，如何提高課堂教學(xué)效率。<br> 1、從單元主題著手，明白每一篇文章應(yīng)該教什么。<br> 2、從文章體裁著手，明確各種體裁的教學(xué)要點(diǎn)。如：散文“形散神聚”的特點(diǎn)。<br> 總而言之，教師應(yīng)該潛心鉆研教材，多角度研讀教材。<br> 二、扎實(shí)推進(jìn)名著閱讀。<br> 教師一定要上好三堂課：名著導(dǎo)讀課；名著推進(jìn)課；名著匯報(bào)課。以《水滸傳》為例，談如何引導(dǎo)學(xué)生愛看一本“連老師都不愛看的書”。通過“概讀”——“演讀”——“說讀”——“比讀”四種方式，讓學(xué)生愛上閱讀。 <h3 style="text-align: center"> <b>奇思妙學(xué) 非你莫“數(shù)”</b></h3><h3 style="text-align: center"><br><div style="text-align: left;"> 我校八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由曾清芳老師授課，授課內(nèi)容為《等腰三角形中相等的線段》。</div><div style="text-align: left;"> 曾老師的課讓人提神醒腦，語言鏗鏘有力，上課時(shí)刻關(guān)注到班上的每一位學(xué)生，通過動(dòng)手操作等多種方式讓學(xué)生充分參與課堂，學(xué)生與老師之間也非常有默契，互動(dòng)非常多，整堂課下來，讓人感覺很享受，一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)比一環(huán)難，讓學(xué)生很有成就感。在例題的講解中引導(dǎo)設(shè)問非常精準(zhǔn)，并且注重一題多解，發(fā)散學(xué)生思維，達(dá)到了思維能力提升的目的。在有效的時(shí)間內(nèi)教給學(xué)生多種方法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中；變式訓(xùn)練層層遞進(jìn)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、解題能力和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用能力。</div></h3> 評(píng)課活動(dòng)由思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)肖榮老師主持，縣教研室數(shù)學(xué)教研員劉洪居主任蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。劉主任指出：一堂課沒有最好，只有更好，對(duì)教材的理解必須悟透，才能上好一堂課，平時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)生審題能力的指導(dǎo)。 <div style="text-align: center;"><b>聚焦“雙減” 英語爭(zhēng)先</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教師劉小林老師的課，由輕松活潑的英文視頻導(dǎo)入課文主題，以男女分組競(jìng)賽的活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課由不同類型的課堂活動(dòng)構(gòu)成，由讀到寫環(huán)環(huán)相扣。劉老師在教學(xué)過程中滲透了閱讀技巧和方法，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)完成讀前、讀中、讀后的任務(wù)。在這堂課中，劉老師借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，復(fù)述新年計(jì)劃的概念種類和計(jì)劃失敗的原因，并引導(dǎo)學(xué)生要制定小目標(biāo)，持之以恒地執(zhí)行計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。胡豐禎老師的授課內(nèi)容為九年級(jí)unit7詩歌閱讀，她的課堂以母愛為切入點(diǎn)，導(dǎo)入部分老師利用自己和孩子的照片，生動(dòng)有愛的描述了自己對(duì)孩子的愛，體現(xiàn)了母愛的偉大，讓師生產(chǎn)生共情，同時(shí)掃除生詞障礙，<font color="#333333">讓學(xué)生在句型中學(xué)習(xí)生詞和詞組。<br> 讀中部分分為快讀、細(xì)讀。有效的訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)讓學(xué)生感受到母愛并加深對(duì)母愛的理解</font>。讀后部分讓學(xué)生先觀看詩歌的朗讀視頻，最后讓學(xué)生上臺(tái)朗讀。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到讀詩歌的樂趣，并從中體驗(yàn)到母愛的偉大。<div> 讀后活動(dòng)深層挖掘教材的深意，提升學(xué)生的思維能力。提出了三個(gè)問題，媽媽為你做過什么？你對(duì)媽媽感覺怎樣？你會(huì)為媽媽做什么？通過小組活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)母親的感恩，最后進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生們都知道要感恩媽媽。</div> 聽完了兩節(jié)公開課后，英語教研組長(zhǎng)華香英老師帶領(lǐng)所有來聽課的老師在學(xué)校閱覽室進(jìn)行評(píng)課。各學(xué)校的教師代表都認(rèn)真誠(chéng)懇的對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)并且給出了寶貴的意見。 <div> </div> 最后，縣局英語教研員楊盛主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)了這兩堂課，給所有老師指明了在"雙減"政策下教師要迎接新的挑戰(zhàn)。他提到要減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，首先教師就應(yīng)該自己跳入題海，精挑細(xì)選題目，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。 <h3 style="text-align: center"><b>齊話物理建構(gòu)美好</b><br></h3><div><b><br></b></div><div> 八年級(jí)物理由孫益軍老師授課，內(nèi)容為《光的折射》。</div><div> 孫老師在本節(jié)的教學(xué)中重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。風(fēng)趣幽默的語言，營(yíng)造了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，層層遞進(jìn)。整堂課教學(xué)方法多樣化，能將體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)等手段有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)環(huán)節(jié)上過渡自然流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，教態(tài)自然，樂于和學(xué)生溝通。<b><br></b></div> 學(xué)生自主地參加到體驗(yàn)性的實(shí)驗(yàn)中來，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極地提出問題，緊跟老師的思路。整節(jié)課效果很好?？h教研室物理教研員邱石華主任和各位來聽課的同仁給予了高度贊揚(yáng)和肯定。九年級(jí)授課教師是黃小金老師，授課的內(nèi)容為第五章第三節(jié)《等效電路》。黃老師為我們展示了一堂精彩的課。<div><br></div> 然后由教研員邱石華主任進(jìn)行集中評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)中大家暢所欲言，各學(xué)校都派了老師代表做點(diǎn)評(píng)。縣局教研室物理教研員邱石華主任做了指導(dǎo)和綜合性點(diǎn)評(píng)，邱主任特別指出：課堂要以學(xué)生為主體，老師在備課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能的讓學(xué)生動(dòng)起來，參與到實(shí)驗(yàn)中，參與到課堂上。在雙減政策下，我們要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，精講精練。 <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>奇妙化學(xué) 探索之旅</b> </div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 化學(xué)學(xué)科由九年級(jí)陳光杰老師就《如何正確書寫化學(xué)方程式》和黃富榮老師就《燃料的合理利用與開發(fā)》進(jìn)行授課。 <div> 陳老師用復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)導(dǎo)入新課，根據(jù)學(xué)生情況，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)穩(wěn)步推進(jìn)，一例多練，以求知識(shí)的理解與運(yùn)用。黃老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，師生雙邊活動(dòng)多，整堂課中都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，利用分組實(shí)驗(yàn)、情境設(shè)疑、循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給所有學(xué)生和聽課老師留下了深刻的印象。</div> 評(píng)課活動(dòng)由縣教研室化學(xué)教研員張開棟主任主持，評(píng)課中張主任以二節(jié)課中老師的教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、新授、鞏固、拓展）分別進(jìn)行評(píng)議。大家毫無保留，各抒己見，針對(duì)化學(xué)知識(shí)的獲得、形成、鞏固，知識(shí)間的銜接、前后關(guān)聯(lián)如何更好更合理更貼近學(xué)生展開了激烈的討論。張主任就現(xiàn)在“雙減”大背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)提出了新的要求：怎樣讓作業(yè)有層次、有梯度、更有效？ <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>不負(fù)韶華勇?lián)厝?lt;/b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 政治學(xué)科首先由八年級(jí)邱康媛老師講授《做負(fù)責(zé)任的人》。邱老師的課堂氣氛活躍，用學(xué)生采訪的形式，把學(xué)生生活學(xué)習(xí)的感觸上升總結(jié)為書本理論，選材具有針對(duì)性，體現(xiàn)了對(duì)教材的深刻理解，同時(shí)也落實(shí)了國(guó)家義務(wù)教育階段“雙減”政策，減負(fù)不減質(zhì)。<div><br></div> 九年級(jí)賴新秀老師為我們帶來題為《我們的夢(mèng)想》新授課。整節(jié)課圍繞中國(guó)夢(mèng)的主題精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生探索新知的主動(dòng)性和積極性。在課堂上，學(xué)生金句頻出，暢談個(gè)人理想，明確了中華民族偉大復(fù)興的國(guó)家夢(mèng)想，立志為中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，開啟新時(shí)代，踏上新征程！評(píng)課時(shí)縣局教研室政治教研員朱欽平主任對(duì)兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)，也對(duì)兩位上課老師各自的不足之處提出了改進(jìn)意見。他談到，道德與法治課應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，活動(dòng)設(shè)計(jì)的素材應(yīng)該簡(jiǎn)而精，且具有針對(duì)性和實(shí)效性，活動(dòng)問題的設(shè)置要起到啟發(fā)學(xué)生思維的作用，由學(xué)生主動(dòng)的思考促進(jìn)知識(shí)的自然生成，從而達(dá)到互動(dòng)教學(xué)的目的。 <h3 style="text-align: center"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center"><b>以史為鑒共謀發(fā)展</b></h3><div><b><br></b></div><div> 歷史是由九年級(jí)陳群敏老師執(zhí)教，授課的內(nèi)容為九年級(jí)下冊(cè)第4課《日本明治維新》，他以專業(yè)而充滿激情的歷史語言，為我們展示了一堂充實(shí)而生動(dòng)的歷史課。<b><br></b></div> 課堂上他緊扣《日本明治維新》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用文字史料、圖片、表格和視頻素材，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。通過小組討論，合作探究的方式豐富了課堂形式，充分給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，為同學(xué)們梳理知識(shí)線索，化繁為簡(jiǎn)，整節(jié)課堂精彩紛呈！<div> 不同的課題，不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)出不一樣的課堂！緊接著是八年級(jí)王林老師執(zhí)教，授課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第16課《毛澤東開辟井岡山道路》。王老師以扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們深深感受到有經(jīng)驗(yàn)教師的成熟和穩(wěn)重。<br></div> 王老師以歌曲《毛委員和我們?cè)谝黄稹穼?dǎo)入新授，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他善于表揚(yáng)學(xué)生，充分利用歷史史料、視頻和圖表等素材，特別是最后的“井岡山精神以及三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神，情感得到升華!<div> 兩堂精彩紛呈的異課異構(gòu)課堂之后，是禾豐片區(qū)的歷史老師評(píng)課交流環(huán)節(jié)。評(píng)課是教研的重要內(nèi)容，是升華教研的重要手段。首先，由上課的兩位教師講述自己的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)想及課后反思；接著，聽課的老師們各抒己見，對(duì)于教學(xué)的導(dǎo)入，史料的解讀，學(xué)法的指導(dǎo)，知識(shí)的梳理以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行了討論和分享。<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>腳踏實(shí)“地</b><b style="color: inherit;">” 共研共贏</b></h3><div><b style="color: inherit;"><br></b></div><div> 地理學(xué)科由八年級(jí)肖勁柳老師與肖成根生老師授課，授課內(nèi)容均為八下第五章《地理區(qū)域和界線》。</div><div> 肖勁柳老師制作的希沃課件色彩鮮明，給予學(xué)生美的享受，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得精彩、巧妙，深深地吸引了所有師生的注意力。<b><br></b></div> 肖成根生老師就像一位溫文儒雅的智者，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋，磁性的聲音、從容的教態(tài)、淵博的知識(shí)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，給所有的老師留下了深刻的印象。評(píng)課活動(dòng)由思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李新成主任主持，各片區(qū)學(xué)校的教師代表積極發(fā)言，表達(dá)聽課后的感受，并對(duì)兩位上課老師的表現(xiàn)予以肯定并提出建議。這次活動(dòng)既鍛煉了兩位老師的教學(xué)能力，也促進(jìn)了各片區(qū)教師之間的交流與發(fā)展。 <h3 style="text-align: center"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center"><b>同心協(xié)力奧妙無窮</b></h3><div><b><br></b></div><div> 生物學(xué)科由七年級(jí)王秋蓮老師和八年級(jí)李娟老師授課，授課內(nèi)容分別為《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》和《從種到界》。</div><div> <b><br></b></div> 王老師上課思路清晰，板書優(yōu)美，在課堂中穿插了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，溫柔的嗓音讓人如沐春風(fēng)。李老師的課堂趣味多多，教學(xué)方法多樣，游戲穿插在課堂教學(xué)中，使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，使得課堂魅力無限。 <h3 style="text-align: left;"> 課后，生物學(xué)科的教師各抒己見，對(duì)兩位老師的課堂做出了點(diǎn)評(píng)，大家共同探討，共同進(jìn)步。對(duì)生物教學(xué)中的精彩和生物教學(xué)中的困惑，進(jìn)行了深入的剖析。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要大家共同雕琢，才能夠大放異彩！</h3> 聚是力量的凝聚，散是光亮的播種。本次教學(xué)開放日活動(dòng)的開展，為禾豐片區(qū)城鄉(xiāng)教研共同體各學(xué)校平等交流、共同發(fā)展搭建了新的平臺(tái)。相信帶著滿懷收獲的老師們回到自己的工作崗位，定能將聚的光亮播灑在教育教學(xué)的路上。讓我們以更加堅(jiān)定的信心，更加飽滿的精神，更加充足的干勁，凝心聚力，助力“雙減”，開啟教育教學(xué)新征程！<div><br></div><div><br></div><div>編輯：邱康媛、肖瑞華</div><div>圖文：學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)</div><div><span style="text-align: center;">審核：黃招喜、曾曉華、鐘繼興</span></div>