<p class="ql-block"> 11月18日上午，武岡市實驗小學(xué)全體語文老師齊聚一堂，一起踏上語文教研活動之旅。</p><p class="ql-block"> 此次公開課的課題是《盤古開天地》，由四年級新進(jìn)教師楊慧執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 課程伊始，楊老師出示了一組充滿奇幻色彩的神話故事圖片，以看圖猜故事的游戲進(jìn)行導(dǎo)入，同學(xué)們的注意力迅速被吸引，紛紛參與到課堂中。</p> <p class="ql-block"> 語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)綜合實踐能力，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)課文特點，為教給孩子閱讀和運(yùn)用文字的方法。楊老師按“創(chuàng)設(shè)情境，整體感知——感悟精神，引導(dǎo)學(xué)法——系統(tǒng)復(fù)習(xí)，總結(jié)方法”的思路來設(shè)計這篇課文的教學(xué)，給學(xué)生營造了一個快樂、輕松、回環(huán)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生既懂得了方法，感悟了文意，又鞏固了各個知識點。</p> <p class="ql-block"> 為了很好的達(dá)到本課目標(biāo)，在設(shè)計教學(xué)時，楊老師以“開天辟地”為主線，以“創(chuàng)造”貫穿始終，在教學(xué)中抓住“獻(xiàn)身”進(jìn)行教學(xué)。并利用感悟重點語句、體會人物的思想感情為主要的教學(xué)方法，使學(xué)生受到潛移默化的思想教育和情感的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 同時對盤古的動作展開詳細(xì)教學(xué)，讓學(xué)生在教師范讀、學(xué)生自由朗讀及想象中感受盤古頂天立地的高大形象。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)精彩的語文課一定是書聲瑯瑯的語文課，這一點在楊老師的課上也得到了充分體現(xiàn)。為了讓學(xué)生感受神話中神奇的想象與鮮明的人物形象，楊老師設(shè)計了自讀、指名讀、齊讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生從讀中悟，在讀中感受神話語言的魅力之處。</p> <p class="ql-block"> 每一個問題的提出，每一次師生之間的互動，楊慧老師都在引導(dǎo)學(xué)生體會盤古勇于獻(xiàn)身、敢于創(chuàng)造的偉大精神，讓學(xué)生領(lǐng)略到神話故事的無窮魅力，激發(fā)了孩子們閱讀神話故事的興趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，師生滿懷對盤古的崇敬和感激之情一筆一劃鄭重地寫下“創(chuàng)造”二字，課堂得以升華。</p> <p class="ql-block"> 老師們都積極參與，認(rèn)真聆聽，不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會。他們聚精會神，耳聽、手記，老師與學(xué)生同學(xué)習(xí)，同思考。</p> <p class="ql-block"> 課后，楊慧老師進(jìn)行了說課，聽課教師積極參與評課，作出了精彩的點評，交流了本堂課的亮點及其有待改善的地方，并針對每個細(xì)節(jié)都作了很好的剖析和概括，讓每位老師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 劉副校長作了總結(jié)發(fā)言，肯定了這次公開課的授課效果，也給予了一些指導(dǎo)性建議，并希望老師們能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討里收獲。本次公開課讓各位老師深有啟發(fā)，相信我們會迎難而上，協(xié)同大背景下的教育發(fā)展，繼續(xù)給學(xué)生帶來不一樣的精彩課堂！</p>