<p class="ql-block"> 基于英語學(xué)科工具性，人文性的學(xué)科特點，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)學(xué)生在特定語境領(lǐng)悟其功能意義，從而進(jìn)行有效輸出的綜合語言運用能力顯得尤為重要。</p><p class="ql-block"> 按學(xué)期初工作安排，2021年11月19日，我校組織了“語用與書寫”英語專項測評，對三——六年級學(xué)生的書寫水平和語用能力進(jìn)行階段性評價，為后續(xù)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持及方向引領(lǐng)。在崔校長的帶領(lǐng)下英語組扎實地進(jìn)行了試題的命題研究，并就本次測評形式、要求、考核辦法、獎勵辦法以及書寫測評標(biāo)準(zhǔn)，制定了科學(xué)的測評方案。</p> <p class="ql-block"> 三年級測評題，緊扣學(xué)情，趣味設(shè)計。在字母、單詞的理解、記憶和運用上亮點突出。試題考察了學(xué)生對大小寫字母匹配，字母順序等的掌握情況；考察了學(xué)生在圖片和語言語境的提示下對詞匯的理解和運用。</p> <p class="ql-block"> 四年級上學(xué)期注重單詞的規(guī)范書寫，本次測評對單詞的考察不僅僅是形義的匹配訓(xùn)練，更突出在有意義的生活化的語境和語篇中的運用，培養(yǎng)學(xué)生把語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力，從而達(dá)到習(xí)得語言的目的。</p> <p class="ql-block"> 五年級書寫測評試卷緊緊圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的落地點，有考查基礎(chǔ)知識的單詞拼寫和連詞成句，也有考查學(xué)生具體語境中運用英語的能力的補全對話，還有在篇章中捕捉信息的閱讀理解，還有鍛煉學(xué)生在生活中恰當(dāng)運用英語的書面表達(dá)題，對學(xué)生規(guī)范進(jìn)行單線書寫和綜合語用能力進(jìn)行了考核。</p> <p class="ql-block"> 六年級嚴(yán)格依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級要求，全面檢驗學(xué)生的語用能力進(jìn)行命題，側(cè)重于檢驗學(xué)生的書寫水平和語言能力的運用，試題以教材內(nèi)容為主，強調(diào)活用新知。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)此次測評結(jié)果，我們召開了專項測評總結(jié)會，提出了在測評中發(fā)現(xiàn)的問題及今后調(diào)整的方向，明確了以“課前三分鐘扎實書寫”，“課堂扎實語用”，“對話積累語用”，“依托作業(yè)巧行語用”的工作思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">頒發(fā)獎狀</p> <p class="ql-block"> 一次次深度研討，一堂堂課堂實踐，評價促提升，一小英語人“盡精微，深教學(xué)”，在教與學(xué)的同頻共振中，收獲成長！</p>