落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)五育并舉——樂東黎族自治縣黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)

少鶯

為深入落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，探索作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)五育并舉，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2021年11月19日下午，黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師參加專題為“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。 　　作業(yè)，一般指學(xué)校教師依據(jù)一定目的布置并且由學(xué)生利用非教學(xué)時(shí)間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵領(lǐng)域，是社會(huì)認(rèn)識(shí)和理解學(xué)校教育的主要窗口，也是實(shí)施家校溝通的有效途徑，對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)水平有重要意義。 　?。ㄒ唬? 陳晶瑩副校長就“雙減”背景下的“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)量”等問題進(jìn)行一一講解。 　　陳晶瑩副校長以鮮活的事例——長辮子老師的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入剖析，列舉了每一年級(jí)的作業(yè)清單，讓我們對(duì)“優(yōu)化作業(yè)”了解更透徹！ 　　1. 針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度和學(xué)生的實(shí)際情況，為每個(gè)階段的學(xué)生制定適合的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)中不至于特別苦惱，在各自的作業(yè)中有一定的收獲，也可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　2. 作業(yè)是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生及時(shí)有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、形成有效的學(xué)習(xí)策略等都起著重要的作用。 　　3. “雙減”政策實(shí)施以來對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋提出了明確要求，特別強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、嚴(yán)控總量和時(shí)長。 　　4. 作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置要遵循規(guī)定，符合減負(fù)的規(guī)定，符合身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)合理布置作業(yè)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)非常重要，它起到鞏固所學(xué)，溫故而知新的作用。老師要精心設(shè)計(jì)，合理布置，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)和布置一定會(huì)助力我們的教學(xué)！ 　　研究表明，高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高品德修養(yǎng)、提升學(xué)業(yè)成績等都有明顯作用，是實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的突破口。 　　總而言之，提高作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施質(zhì)量，充分發(fā)揮作業(yè)的育人價(jià)值，既是我國提升教育質(zhì)量的整體要求，也是優(yōu)化作業(yè)應(yīng)用的時(shí)代需求。我們既要大力推廣已有作業(yè)研究的實(shí)踐成果，使之得到更加廣泛的應(yīng)用，產(chǎn)生更加積極的現(xiàn)實(shí)成效，也要不斷開展深度研究，從而催生出更加豐富、更加體現(xiàn)當(dāng)代教育改革和發(fā)展要求的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施成果。 　　李校長告誡我們： 1.練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。 　　2. 好的作業(yè)設(shè)計(jì)是推動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)的"興奮劑"，它不僅能使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生思維得到拓展和升華，達(dá)到舉一反三的效果，而且能讓師生以最少的"量"，達(dá)成最優(yōu)的"效"，這才是新課程所孜孜以求的作業(yè)設(shè)計(jì)。唯有這樣，作業(yè)才能高效，教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)不斷提升。 　　通過此次培訓(xùn)會(huì)，讓教師更加明確了作業(yè)布置與設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。根據(jù)上級(jí)要求，嚴(yán)格把控作業(yè)量，注重作業(yè)趣味性、實(shí)踐性、綜合性。作業(yè)的改革和創(chuàng)新，絕非一朝一夕之功，今后，我們將一如既往，在打造高效課堂的基礎(chǔ)上，積極探索作業(yè)設(shè)計(jì)的新樣態(tài)，做到減量不減趣，減負(fù)不減質(zhì)。 　?。ǘ? 陳奮副校長從落實(shí)立德樹人，開展五育并舉，促進(jìn)全面發(fā)展，關(guān)切健康成長幾個(gè)方面為我們就“雙減”工作做了全面的解讀。　　 　　1.明確我校的辦學(xué)目標(biāo)“培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”。希望家長們在家庭教育中積極配合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　2.為做好“雙減”下的德育工作，孫明媚主任（德育處）每半月都會(huì)向家長們發(fā)送“家庭教育”的專題講座，為家庭教育添磚加瓦！ 　　家長們紛紛寫下了自己的觀后體會(huì) 　　3. 工欲善其事，必先利其器。為規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，11月份黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在實(shí)際考察的基礎(chǔ)上，制定了詳盡可行的方案！ 　　4.學(xué)校愿和家長朋友攜起手來，共同探討孩子的發(fā)展問題，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓他們?nèi)姘l(fā)展，天天有進(jìn)步，天天有發(fā)展，讓家校緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，為孩子健康、快樂、茁壯地成長不懈努力！ 　　李校長告誡我們： 1. 成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。美國心理學(xué)家威廉詹姆士說:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。 　　2.學(xué)校教育是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要一環(huán)，學(xué)校規(guī)范化的教育管理，會(huì)在學(xué)生們幼小稚樸的心靈中烙下深刻的印記，為其終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為他未來成長之路的明燈！ 　　讓孩子幸?？鞓返某砷L是我們中心校全體老師的共同目標(biāo)，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康，全面發(fā)展，讓我們攜起手來，共同為孩子搭建通往夢想的彩橋！ 　　“雙減”政策落地的行動(dòng)是每一個(gè)教育人的使命與擔(dān)當(dāng)，校長們的引領(lǐng)猶如清風(fēng)徐來，我們中心校全體師生定當(dāng)踐行為先，落實(shí)為上，率先垂范，耕耘校園生活！ 編輯：陳少鶯攝影：邢增茹審核：陳晶瑩