<p class="ql-block"> 佛岡縣2021秋季學(xué)期初中語文主題學(xué)習(xí)專家駐校調(diào)研暨“雙減”背景下增效提質(zhì)研討活動，清秀名師工作室送教展示繼續(xù)進行中。</p><p class="ql-block"> 2021年11月18日下午，鄭清秀初中語文主題學(xué)習(xí)名師工作室開啟了第三場送教展示，參加佛岡縣城東中學(xué)的在佛岡縣2021秋季學(xué)期初中語文主題學(xué)習(xí)專家駐校調(diào)研暨“雙減”背景下增效提質(zhì)研討活動專家駐?；顒印?lt;/p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)，鄭清秀名師工作室成員黃明好老師執(zhí)教的是《一葉扁舟，半生浮沉》組文閱讀課，以李清照的文學(xué)成就導(dǎo)入，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后以詩詞中的“舟”為意象貫穿整個課堂，通過“疏通文意、尋舟影、悟舟情、憶舟句”四個教學(xué)活動層層深入，引導(dǎo)學(xué)生理解、體味詞人李清照不同的人生歷程中的情思。整個課堂在朗朗的讀書聲進行，讓學(xué)生感受了古典詩詞中意象的作用，全面認(rèn)識了中國第一女詞人，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中華詩詞的情感。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)，華樾教育特聘專家李玉姣老師執(zhí)教的組文閱讀課——《在沙漠里種愛》《一個人的愛心長征》《護林員老楊》，李老師幽默風(fēng)趣地跟同學(xué)們提出閱讀要求，并通過實物獎勵，激發(fā)學(xué)生思考并說出哪些屬于關(guān)鍵語句，李老師有計劃地把答案梳理出來并板書，讓學(xué)生在接下來的閱讀中有章可循，比如關(guān)注“開頭、結(jié)尾、標(biāo)題，過渡句（段），議論、抒情，修辭、描寫，時間（變化）”……然后，讓學(xué)生根據(jù)方法，默讀文章，理清思路；跳讀文章，感受形象；對比閱讀，交流分享；最后李老師板書：愛心、執(zhí)著、毅力、堅守、無私，因為有了這些“根”，有了這些“愛”，所以創(chuàng)造了“奇跡”的樹，升華了課堂，提升了情懷。整節(jié)課，李老師不但讓學(xué)生有充分的時間享受閱讀的快樂，還反復(fù)鼓勵，循循善誘，讓學(xué)生分享。學(xué)生在安靜的課堂中學(xué)得扎實，學(xué)得實在，收獲滿滿。李老師簡簡單單教語文，同學(xué)們輕輕松松學(xué)語文。</p> <p class="ql-block"> 課后，李老師點評了黃老師的課，她高度肯定了黃老師語文專業(yè)素養(yǎng)深厚，在組文閱讀教學(xué)上另辟蹊徑，有研究精神。李老師也提出了教學(xué)建議，例如可先提供背景支架，用幻燈片呈現(xiàn)李清照人生三個階段的境況，然后再品詞人的情思。</p><p class="ql-block"> 就組文閱讀課，李老師也給我們?nèi)c建議:一是樹靶子，即確定目標(biāo)；二是建圈子，即選好文章；三是搭梯子，即提供閱讀分享的支架，讓學(xué)生再讀文本。作者背景可根據(jù)需要適時呈現(xiàn)，選擇課前、課中或者課后。</p> <p class="ql-block"> 在佛岡縣2021秋季學(xué)期初中語文主題學(xué)習(xí)專家駐校調(diào)研暨“雙減”背景下增效提質(zhì)研討活動專家駐?；顒?，鄭清秀名師工作室順利完成了送教展示任務(wù)。這次活動，是全體成員的再次成長。風(fēng)景在路上，努力前行吧，期待下一次美麗的遇見！</p> <p class="ql-block">審核：鄭清秀</p><p class="ql-block">撰稿：吳鳳枝、黃志潔、周煜梅</p><p class="ql-block">編輯：周煜梅</p><p class="ql-block">攝影：藍永晴</p>