<p>一、課程起緣</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒處于觀察、語(yǔ)言、思維快速發(fā)展的階段，對(duì)周圍世界充滿興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題。“一日生活皆課程，生活即教育”，孩子們生活中嬉笑玩鬧的點(diǎn)滴，你一言我一語(yǔ)的討論，仔細(xì)傾聽他們的聲音，你會(huì)找到他們的興趣所在。一天早晨的晨間談話，孩子們正熱烈的討論自己愛吃的食物。</p> <p>妮妮：我愛吃草莓</p> <p>家齊：我愛吃香蕉</p> <p>嘉澤：我愛吃小蝦</p> <p>許鈺浛：我愛吃小蛋糕</p> <p>程汶韓：我喜歡吃螃蟹</p> <p>湘楠：我也喜歡吃螃蟹</p> <p class="ql-block"> 基于孩子們對(duì)螃蟹的喜愛，我們利用晨間談話和孩子們一起討論他們感興趣的“螃蟹”的問題，孩子們提出了想飼養(yǎng)螃蟹的想法。于是，小一班的孩子們創(chuàng)生了與螃蟹的邂逅，接下來(lái)讓我們一起感受孩子們的蟹味十足吧……</p> <p class="ql-block">二、螃蟹大調(diào)查</p> <p class="ql-block"> 游戲開展前，我們發(fā)放了調(diào)查問卷，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起進(jìn)行“螃蟹大調(diào)查”，了解孩子們對(duì)于螃蟹的原有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的談話和記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，梳理幼兒的需求點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">從孩子們的問題中我們梳理出：</p> <p class="ql-block">三、關(guān)于螃蟹的外形特診</p> <p class="ql-block"> 帶著孩子們的種種疑問與對(duì)螃蟹的喜愛，請(qǐng)?bào)π穫儊?lái)到了我們小一班，讓螃蟹與孩子們來(lái)了個(gè) 正式 的親密接觸。</p> <p class="ql-block">看一看、摸一摸、聞一聞</p><p class="ql-block">螃蟹會(huì)有些什么本領(lǐng)呢？</p><p class="ql-block">讓我們?nèi)タ纯?lt;/p> <p class="ql-block">螃蟹的殼是圓圓。</p> <p class="ql-block">螃蟹的眼珠子是會(huì)動(dòng)的。</p> <p class="ql-block">螃蟹們還會(huì)打架。</p> <p class="ql-block">它的殼是硬的。</p> <p class="ql-block">這個(gè)螃蟹的顏色不太一樣。</p> <p class="ql-block"> 螃蟹要抓它的上面。</p> <p class="ql-block"> 打開五感，感受它們。</p> <p class="ql-block">螃蟹聽不聽的到我們的聲音呢？它的耳朵長(zhǎng)在哪兒呢？讓我們來(lái)試試看……</p><p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音特別響的時(shí)候螃蟹會(huì)特別害怕，一直動(dòng)個(gè)不停。</p> <p class="ql-block"> 在老師的幫助下認(rèn)識(shí)了它們，螃蟹有公蟹和母蟹，肚子大大的是女寶寶，肚子尖尖的是男寶寶。它的四只小爪子是步足，大鉗子叫螯足，它的眼睛是凸起來(lái)的。我們飼養(yǎng)的兩只小螃蟹一只叫小小，一只叫大大，它們是相手蟹。</p> <p class="ql-block">四、關(guān)于鉗子的一些作用</p> <p class="ql-block"> 有了大大和小小，又來(lái)了位大家伙兒。老師說：“它是大閘蟹。”通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，螃蟹有十只腳，除了兩只蟹足不可以用來(lái)行走，其余的八只腳不僅可以用來(lái)走路，還可以在水中游泳。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的螃蟹，顏色不一樣，大小也不一樣。它是綁起來(lái)的，老師解開繩子的時(shí)候，我們都嚇了一跳，它的步足和螯足實(shí)在是太大了。</p> <p class="ql-block"> 大閘蟹的眼睛特別的大，還會(huì)咕嚕嚕地轉(zhuǎn)動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 我們手上的這只是男寶寶。</p> <p class="ql-block">1、橫行霸道的 螃蟹</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “ 蟹王爭(zhēng)霸賽”，我們帶著螃蟹進(jìn)行了賽跑游戲！在玩一玩、看一看螃蟹賽跑游戲中，忍不住替它們吶喊助威！</p> <p class="ql-block">2、螃蟹總動(dòng)員</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于小螃蟹如何爬、怎樣爬的快開始爭(zhēng)論，眾說紛紜，不如來(lái)一場(chǎng)“螃蟹爬”</p> <p class="ql-block">孩子們通過模仿螃蟹爬，不僅進(jìn)一步了解了螃蟹的爬行方式，并且在比賽過程中發(fā)動(dòng)全身的力量。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過模仿螃蟹爬，不僅進(jìn)一步了解了螃蟹橫著走?；氐浇淌遥覀円黄鸩殚嗁Y料…..</p><p class="ql-block"> 原來(lái)啊，螃蟹的蟹腳分布在身體兩側(cè)，而步足關(guān)節(jié)只能向下彎曲，不能向外側(cè)彎曲，所以螃蟹只能左右移動(dòng)。</p> <p class="ql-block">3、《笨拙的螃蟹》</p> <p class="ql-block"> 孩子們知道了螃蟹為什么橫著走，但是孩子們對(duì)小螃蟹還有無(wú)限好奇?！吨改稀分刑岢觯處煈?yīng)支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。接下來(lái)的調(diào)查活動(dòng)，讓熱情不減的孩子對(duì)小螃蟹有了進(jìn)一步的了解。</p> <p class="ql-block">繪本故事中螃蟹尼尼不喜歡自己的大鉗子，因?yàn)楸孔镜拇筱Q子總是把事情搞砸。他的好朋友們都沒有笨拙的鉗子，尼尼非常羨慕他們，后來(lái)在一次游戲中，章魚被水草困住，尼尼的大鉗子派上了用場(chǎng)，切斷了困住章魚的水草，把好朋友救出來(lái)的故事。</p><p class="ql-block">通過閱讀繪本，孩子們了解了螃蟹鉗子的作用，并通過日常觀察與記錄，真實(shí)地了解到螃蟹鉗子不僅可以幫助好朋友剪斷水草，還能在進(jìn)食的時(shí)候伸展自如，把食物送到嘴里。孩子們觀察到這對(duì)鉗子還是螃蟹的“護(hù)身符”，經(jīng)常會(huì)和同伴發(fā)起攻擊行為。</p> <p class="ql-block">五、螃蟹與我們</p> <p class="ql-block">3、小鉗子夾珠子</p> <p class="ql-block"> 我們也有了像螃蟹一樣的鉗子，還能夾起彈珠來(lái)，太好玩了 ！</p> <p class="ql-block">4、蟹趣</p> <p class="ql-block"> 我們還用了喜歡的方式來(lái)畫畫，畫出我們心中的螃蟹。</p> <p class="ql-block">5、螃蟹歌</p> <p class="ql-block">螃蟹歌：小螃蟹 肚子大 玩累了 要回家 一縮一爬 一縮一爬 小螃蟹回到了家</p> <p class="ql-block">6、蟹宴</p> <p class="ql-block"> 螃蟹也是一道美味的食物哦，蒸一蒸就調(diào)一碗美味的醬料就可以開吃咯。只是我們的力氣不夠大沒辦法打開蟹殼，幸好在老師的幫助下吃到了美味的螃蟹。我們發(fā)現(xiàn)蒸熟了的螃蟹會(huì)變色，原本青灰色的螃蟹變成了橘紅色。老師告訴我們這個(gè)變色的原因是因?yàn)橐环N叫做蝦紅色素的東西。</p><p class="ql-block"> 我們看到了螃蟹呼吸的腮就是它的嘴巴，還看到了 它的心和肺。</p> <p class="ql-block"> 看著孩子們眼中閃爍的求知欲，我們知道，主題活動(dòng)并沒有結(jié)束，這一串串的省略號(hào)是一顆顆在孩子心底即將萌發(fā)的對(duì)自然、對(duì)科學(xué)熱愛的種子……</p><p class="ql-block"> </p>