百舸爭流千帆競，精彩賽課異紛呈

快到碗里來

初冬競賽,催開一樹繁花； 追夢語文,沉醉一路芬芳。 時光清淺，歲月如歌。在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時節(jié),民族小學（鐘多小學）集團八所兄弟學校歡聚李小，共同迎來了民族小學（鐘多小學）集團2021年秋“生態(tài)課堂”語文賽課活動。一場精彩紛呈的語文賽課活動于2021年11月17日在李溪中心小學校拉開了帷幕…… ??壹 萬事俱備,只欠東風 　　有朋自遠方來，不亦樂乎？為迎接即將來自各校的賓客，保證賽課活動井然有序地開展，李小領(lǐng)導們未雨綢繆，精心地制定了活動計劃，合理地分配了工作，大家各司其職，忙而有序，為比賽做好了充分的準備。 ?? 貳 領(lǐng)導致辭,提出期望 　　11月17日下午三點，民族小學（鐘多小學）集團聯(lián)盟八校的主要領(lǐng)導、選手、評委及教科所胡斌所長在李溪鎮(zhèn)中心校階梯教室召開了本次賽課活動的工作會，會議由民族小學鄧廷福校長主持。會上，李溪鎮(zhèn)教管中心張永良主任首先致了歡迎辭。介紹了此次活動的目的，對此次活動促進李溪小教的課堂教學改革，建設(shè)生態(tài)課堂充滿期待。教科所胡斌所長對李溪鎮(zhèn)的教育教學工作給予高度評價，充分肯定了李溪鎮(zhèn)中心校的語文賽課籌備工作，對教育政策導向、評價導向、教學導向、發(fā)展導向等進行詳細解讀，對教科所的職能進行了介紹。民族小學鄧廷福校長介紹了集團發(fā)展的目的和要求，就全面貫徹黨的教育方針，落實“五項管理”雙減工作、課后服務(wù)工作、交流輪崗等分享了經(jīng)驗，就本次活動的組織提出了具體要求。 ?? 叁 聚焦課堂,精彩紛呈 惟妙惟肖，娓娓動聽——來自板橋中心校的涂小慶老師在執(zhí)教《伯牙鼓琴》一課時，聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流淌在我們的心田。涂老師在授課時注重對朗讀地指導，以讀代講，采取多樣化的方式讀，在讀中感悟，并在學了“善哉”后，引導學生進行語言訓練，拓展了“妙哉、怪哉、壯哉”等，讓學生感受到了文言文的魅力。 　　青春活力,深情并茂——來自李溪恒美小學的彭小嬌老師在執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》時，從解釋課題開始，引導學生運用“讀句子、抓詞語、體會情感”這樣的學習方法來體會“中華不振”，并結(jié)合單元語文要素，引導學生抓“主要人物，聚焦事件”來將事情講清楚，最后給學生搭好支架后放手讓學生自主學習。真正做到了“授人以魚不如授人以漁”。 　　循循善誘，環(huán)環(huán)推進——來自銅鼓中心校的冉芳老師執(zhí)教的是三年級上冊文言文《司馬光》，冉老師在授課時結(jié)合單元語文要素，讓學生借助插圖和注釋，降低了學生學習文言文的難度，同時冉老師對朗讀地指導也落到了實處，要求讀準確、讀通順、讀出停頓、讀出韻味，層層深入，在讀中感悟了人物品質(zhì)。 　　幽默風趣，出口成章——來自楠木中心校的陳淑琴老師執(zhí)教的是三年級上冊課文《灰雀》。陳老師在開課前，為孩子們彈奏了美妙的鋼琴曲，激起了孩子們濃厚的學習興趣。在授課過程中陳老師幽默風趣，出口成章，展現(xiàn)了陳老師深厚的文學功底。 　　如癡如醉，韻味無窮——來自板溪中心校的李飛燕老師執(zhí)教的是六年級上冊課文《月光曲》，李老師帶領(lǐng)學生乘上了享受藝術(shù)之美的列車。整節(jié)課注重引導學生多樣化朗讀，配圖片朗讀，跟隨音樂節(jié)奏朗讀等，時而舒緩柔和時而鏗鏘有力，帶給我們一場美的享受。 　　溫柔細膩,評價豐富——來自車田中心小學校的許盈老師執(zhí)教了習作課《寫信》。本堂課條理清晰，板塊之間連接自然。許老師通過讓學生分享跟家人溝通的方式為切入點引出課題，在學習完書信的基本格式后還在課堂上讓學生聯(lián)系實際，寫一封簡短書信。并對學生的書信進行了評價，為我們呈現(xiàn)了一堂完整的“教——學——評”一致的習作課。 　　引人入勝，身臨其境——來自南腰界中心校的羅恩梅老師執(zhí)教的是五年級上冊課文《慈母情深》。羅老師的教學設(shè)計緊扣三維目標，讓學生做課堂的主人，以學生為主體，抓住四個場景引導學生理解文本內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀指導等，層層深入地引導學生體會到了深深的母愛。 　　扣人心弦，精彩絕倫——來自民族小學的黃媛垣老師執(zhí)教的是三年級上冊課文《灰雀》。黃老師緊扣單元語文要素，人文主題，精準定位教學目標。在教學過程中引導學生帶著問題邊讀邊思考，通過關(guān)注標點和提示語聯(lián)系上下文的方法，揣摩人物的內(nèi)心活動，并采用多種方式分角色朗讀課文，讀出對話的語氣，在多樣化的讀中突破了本課的重難點。 　　瞧！孩子們一個個學得多認真、多投入,坐得多端正吶！?????? 　　評委老師們認真傾聽,認真打分,為每一位參賽教師創(chuàng)造了一個公平公正的環(huán)境。?????? ?? 肆 總結(jié)反思,提煉升華 經(jīng)過兩天的角逐，語文優(yōu)質(zhì)課競賽落下了帷幕。李溪中心校的朱小青老師作為本次活動的主評人，對八堂課例進行了點評：總的來說，老師們教學目標明確，教學板塊清晰，有整體教學意識，注重朗讀指導、學法指導、學習習慣培養(yǎng)；教師儀態(tài)著裝大方，用普通話教學，營造了民主、平等、和諧的課堂氛圍。并從精彩之處和努力方向兩個方面做出了細致入微的點評。精彩之處體現(xiàn)在兩個方面：一是有單元整體意識，準確定位教學目標；二是凸顯了學科特點，語文味濃，老師們注重在學生聽說讀寫的語言實踐活動中提高學生語文素養(yǎng)。努力的方向為：一是“雙減”背景下，打造“三少三多”；二是單元導讀課定位要準；三是要了解學情，要以學定教，順學而異，以學生為主體；四是作為語文老師，還應注重自身素養(yǎng)的提升。 　　緊接著是激動人心的頒獎環(huán)節(jié)，領(lǐng)導們分別為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。其中民族小學的黃媛垣老師和板橋中心校的涂小慶老師榮獲本次活動的一等獎，將代表民族小學（鐘多小學）集團繼續(xù)參加縣上總集團決賽。?????? 　　隨后李溪中心校副校長席華鋒同志針對本次活動發(fā)表了自己的感想，并表達了自己的兩份感謝：一是感謝八位選手為李小學子以及李小老師帶來的精彩課堂，二是感謝八位評委這兩天的辛勤付出。最后總校教科室主任白主任用“1314”即一種感謝，三層情誼，一次成長和四個愿景來對本次活動進行了簡要總結(jié)。 1.表達一種謝意。謝謝承辦單位的積極籌辦、謝謝集團各校的大力支持、謝謝評委們公平公正的評判、謝謝自己的不懈努力。 2.三層情誼。收獲了友情、真情、激情三種情誼。 3.獲得了一次成長。活動中，學生在既緊張又活潑的氛圍中收獲了知識；老師們在競技過程中優(yōu)化課堂教學藝術(shù)、促進了個人專業(yè)的發(fā)展；學校也從常規(guī)管理、教育教學、教研科研等方面得到相互學習和借鑒的機會。 4.期盼四個愿景。期盼加強教師專業(yè)性學習，創(chuàng)造機會給教師培訓，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，儲備知識量；期盼全方位轉(zhuǎn)變教育思想，大力改變教學理念；期盼各校因地制宜、因校制宜，加強校際之間的交流與互動；期盼各兄弟學校在教委的正確領(lǐng)導下，努力發(fā)展，更上一層樓。 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，唯有匠心打磨語文課堂，才能精彩演繹百花齊放?！芭_上一分鐘,臺下十年功”，精彩的課堂背后凝聚著每位參賽老師們的辛苦準備。一次磨煉,一次成長,一種付出,一種收獲?！奥仿湫捱h兮”，在今后的語文教學活動中，我們深知還有很長的一段路要走，只有不斷求索前進，我們才能走得更遠，飛得更高……李溪鎮(zhèn)中心小學校策劃：吳海燕編輯：車璐石媚名校對：車璐審核：張永良席華鋒