<h3 style="text-align: right">——文昌中學(xué)第三周教研活動(dòng)</h3> “教無涯，研不止”教和研是教學(xué)的雙翼，是學(xué)校賴以發(fā)展的源泉，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。文昌中學(xué)聽評(píng)課教研活動(dòng)進(jìn)入第三周。本周雖然進(jìn)行了中段考試，但是教師的教研熱情依然不減，大家在考試過后攜手共進(jìn)教研，使教研活動(dòng)穩(wěn)步前行。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>01 數(shù) 學(xué) 組</b></font></h1> 11月15日下午，九年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加了劉菲菲、邵明月老師的聽評(píng)課活動(dòng)。第一節(jié)課是劉老師在九七班的《銳角三角函數(shù)的定義》，第二節(jié)課是邵老師在九八班的《特殊三角函數(shù)值》。<br> 劉菲菲自評(píng)：本節(jié)課是授新課，通過復(fù)習(xí)引入、新知探究、例題講解、新知小測(cè)，課堂小結(jié)的形式進(jìn)行。整個(gè)課堂貫徹以學(xué)生為主體，老師為輔助的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、小組合作、鞏固新知，在課堂上提問多個(gè)學(xué)生，提問面廣，抓住學(xué)生注意力。 邵明月自評(píng)：本節(jié)課授新課，在復(fù)習(xí)三角函數(shù)定義、性質(zhì)的基礎(chǔ)上引入特殊三角函數(shù)值，通過學(xué)生預(yù)習(xí)、小組合作、老師精講推導(dǎo)出特殊三角函數(shù)值，再由學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)特殊值的規(guī)律，幫助學(xué)生記憶。最后，通過練習(xí)，鞏固特殊值。 張永祥：上課多次提問學(xué)生，提問面廣，增加學(xué)生課堂積極性。<br> 郭靈美：兩位老師都是授新課，巧妙通過復(fù)習(xí)引入新知，注重新知的鞏固和練習(xí)。<br> 郎桂玲：兩個(gè)班級(jí)上課狀態(tài)不錯(cuò)，學(xué)生注意力集中，老師注重課堂調(diào)節(jié)。<br> 備課組長總結(jié)：今天九八班學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)數(shù)與數(shù)相乘用點(diǎn)表示乘法，這是不規(guī)范的。通過翻看七年級(jí)課本，字母與字母、字母與數(shù)之間的相乘都可以用點(diǎn)表示乘法，但是數(shù)與數(shù)的乘法只能用乘法符號(hào)表示，不能用點(diǎn)。每一次聽課都是一種成長。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">02 語 文 組</font></b></h1> 七年級(jí)：<br> 11月18日下午，七年級(jí)語文組認(rèn)真觀摩了邢凌靜和張菲的課堂，兩位老師準(zhǔn)備充分，期中考試剛一結(jié)束，就加快推進(jìn)下一階段教學(xué)任務(wù)，敬業(yè)精神可見一斑。 邢老師課互評(píng):<br> 尚玲翼:目標(biāo)分層 ， 層層遞進(jìn)<br> 崔巍:規(guī)范答題，精神與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，緊密結(jié)合文本<br> 王彩云:條理清晰 語速有點(diǎn)快，問題可換成“誰還有不同意見”<br> 明長霞:“讀”貫穿始終，問題設(shè)計(jì)目的性很強(qiáng)，訓(xùn)練考點(diǎn)到位，缺乏親和力，領(lǐng)著學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)到位<br> 張菲:“讀”設(shè)計(jì)很好<br> 李云霞:思路清晰，拓展很好<br> 耿曉靜:思路清晰，層層推進(jìn)，能突出文體特點(diǎn)更好。張老師課互評(píng):<br> 李云霞:知識(shí)儲(chǔ)備豐富，應(yīng)用靈活<br> 邢凌靜:分析人物形象詳細(xì)<br> 明長霞:應(yīng)突出小說的文學(xué)性。記敘文六要素應(yīng)合理使用。人物形象分析結(jié)合文本更好。<br> 王彩云:去文中學(xué)習(xí)生字詞，很好。老師作為引導(dǎo)者引導(dǎo)到位更好。<br> 崔巍:字詞學(xué)習(xí)扎實(shí)<br> 尚玲翼:字音給孩子確定答案更好 耿曉靜:釋題環(huán)節(jié)很到位。立足文體，吃透教材，繼續(xù)加油。<br> 教研的過程是全體語文組迅速成長的過程，通過教研，我們七年級(jí)語文定會(huì)越來越好！ 九年級(jí)： <br> 11月18日，李振英九三班《江城子密州出獵》，梁玉翠九五班《古詩三首》。<br> 李振英自評(píng)：本堂課在“文如其人，依文解意，據(jù)情品文”的整體框架的引導(dǎo)下，讓學(xué)生初步感受豪放派的風(fēng)格特點(diǎn)。在朗讀及對(duì)照注釋的譯讀中了解詞作所寫的事、景、情，并依據(jù)詞作的內(nèi)容和情感，再細(xì)細(xì)鑒賞品味，以體會(huì)詩人雖身處逆境仍渴望為國建功立業(yè)的豪情壯志。 梁玉翠自評(píng)：本節(jié)課主要是通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同詞的形式，并找出三首詞的共同點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)三首詞所表達(dá)的思想感情。 總評(píng)：本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">03 英 語 組</font></b></h1> 九年級(jí)：<br> 11月16日下午，九年級(jí)全體英語老師認(rèn)真聽了高云和孟祥菊兩位教師作的課。課后，我們英語組認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課，相互督促，共同進(jìn)步！ 高云：教師準(zhǔn)備充分，通過視頻導(dǎo)入新課，一下子就抓住了學(xué)生的好奇心。通過呈現(xiàn)新課，學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容有了初步的了解，通過跟讀，自讀，小組合作，學(xué)生對(duì)所學(xué)句型能夠掌的練習(xí)。<br> 孟祥菊：本節(jié)課主要講解關(guān)于巨石陣的說明文，老師情緒飽滿，熱情高昂，課堂高效，與學(xué)生配合默契。老師講解知識(shí)點(diǎn)細(xì)致認(rèn)真，讓學(xué)生之間翻譯，造句鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力，總體來說這節(jié)課課堂氣氛活躍，在課堂中展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過對(duì)教材的整合，讓學(xué)生通過泛讀、精讀、小組合作、反饋等環(huán)節(jié)將所學(xué)內(nèi)容層層推進(jìn)，使所講內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，把教材重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)展示給了學(xué)生，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力。 備課組總結(jié)：兩位老師都進(jìn)行了充分的課前準(zhǔn)備，學(xué)生能夠積極的投入到課堂中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練和試題的反饋幫學(xué)生打牢了基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的英語能力。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">04 政 史 地 組</font></b></h1> 九年級(jí)：為響應(yīng)學(xué)校冬季聽評(píng)課教研活動(dòng)，政史地組積極行動(dòng)起來，踴躍報(bào)課。九年級(jí)雖然面臨趕課的壓力，亦不甘落后。本周二上午第一節(jié)和第二節(jié)秀萍和王素鳳老師先后在九一班和九五班作公開課，九年級(jí)全體政史教師按時(shí)聽課，課后進(jìn)行了較全面客觀的評(píng)課。 <div style="text-align: center;"> 王秀萍：《俄國的改革》</div>評(píng)價(jià)：<br> 1.精心備課，采用多媒體教學(xué)<br>抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂組織有序。<br> 2.突出了學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重論從史出，史論結(jié)合。<br> 3.可以適當(dāng)?shù)陌鍟油怀鲋攸c(diǎn)和形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。<br> 4.普通話有待加強(qiáng)（課堂中普通話和方言轉(zhuǎn)換自如）<br>課堂秩序井然，學(xué)生有積極性。 王素鳳：《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》<br> 1.準(zhǔn)備充分，胸有成竹，體現(xiàn)了老教師的學(xué)科駕馭能力。<br> 2.注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性<br> 3.注重新舊知識(shí)點(diǎn)的銜接和聯(lián)系<br> 4.講練結(jié)合，及時(shí)反饋。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">05 理 化 生 組</font></b></h1> 九年級(jí)：2021年11月16日上午第一節(jié)，九年級(jí)全體理化老師在九（11）班認(rèn)真觀摩了宋大丑老師所作的公開課——《歐姆的定律應(yīng)用》。這是一節(jié)習(xí)題課，在宋老師幽默風(fēng)趣語言的帶動(dòng)下，由淺入深、由易到難圓滿的完成了本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生參與度很高，學(xué)生黑板前展示，學(xué)生同桌和小組內(nèi)討論，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲！最后練習(xí)了師大附中的一道習(xí)題，將本節(jié)課升華。 上午第二節(jié)，九年級(jí)全體理化老師繼續(xù)在九（11）班觀摩了王菊新老師作的公開課——《二氧化碳的性質(zhì)和制法》。王老師從復(fù)習(xí)引入，沒有按照教材的順序按部就班的講課，而是打亂順序重新將教材整合，先學(xué)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，再學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和用途，將本來比較凌亂的一節(jié)內(nèi)容較多的課，條理清晰的給孩子們呈現(xiàn)出來。實(shí)驗(yàn)部分采用演示和播放視頻相結(jié)合的方式展現(xiàn)給學(xué)生，整節(jié)課由淺入深、由易到難，條理清晰，時(shí)間安排合理，在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，自始自終在不斷的訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。 九年級(jí)理化教研組聽完兩節(jié)課后，對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)！ 我們始終相信，“教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程?！睍r(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。攜行，最好的時(shí)光在路上。