中二班旅行記

維維

常言道：“會(huì)玩的孩子聰明”。游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有游戲就沒(méi)有發(fā)展。我們每天的戶外游戲活動(dòng)，都是以幼兒為主體的。這一天孩子們要求騎平衡車(chē)，作為老師的我也要騎！孩子的好奇心來(lái)了，“老師你那么大為啥還喜歡騎平衡車(chē)？”“”老師你想做什么？” 幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們只有在感興趣的游戲中才能表現(xiàn)出更大的熱情和潛力。所以我們一起討論，想要騎車(chē)做什么？“去旅行”這好像是大家異口同聲的“我想去看看大?！?lt;/p>“我想去動(dòng)物園”“我想去大森林”…… 第一次旅行那還等什么，我們一起去旅行吧！ 跟著孩子們的方向走，他們說(shuō)這里好像是上山坡…… 一起來(lái)看看我們的旅行故事吧，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒園里好多的神奇的地方。 最讓我們好奇的是這個(gè)抽風(fēng)柜，它是做什么用的？它是從哪里伸出來(lái)的？通過(guò)討論觀察，我們知道它是廚房里伸出來(lái)的，還是排氣用的，可以讓廚房里的有害空氣排出來(lái)。它上面有一個(gè)電的標(biāo)志，“它還有電”電孩子們很熟悉，看到這個(gè)標(biāo)志很震撼。 我們的旅行結(jié)束了，在回去的臺(tái)階上孩子們用不同的方式把車(chē)子搬上去。 當(dāng)幼兒對(duì)周邊環(huán)境表現(xiàn)出好奇時(shí)，我們利用相應(yīng)的資源，進(jìn)一步激發(fā)他們的探索欲，讓幼兒對(duì)學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生深度學(xué)習(xí)的可能?；貋?lái)后我們開(kāi)始了《電》的安全教育課。 孩子們根據(jù)實(shí)際環(huán)境，在室內(nèi)有電處，貼上了有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。大家還牽掛著抽風(fēng)柜也有電，那就一起去吧…… 第二次旅行教學(xué)主題與自主游戲相結(jié)合，可以豐富自主游戲的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，多角度啟發(fā)幼兒思考，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的遷移和整合。我們第二次旅行開(kāi)始了～～ 一路上的有電處，都被孩子們貼上了有電危險(xiǎn)……孩子們嘴里還說(shuō)著:“弟弟妹妹不知道呢，萬(wàn)一被電到呢！” 第二次旅行孩子們像是有了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始觀察周?chē)沫h(huán)境 一輛大吊車(chē)吸引了孩子們的注意，由于前一天我們剛學(xué)習(xí)了大吊車(chē)的歌曲，孩子們看到大吊車(chē)竟唱起了歌?！暗跗鹆耸裁?？什么？一個(gè)大箱子，一個(gè)有電危險(xiǎn)” 大箱子上竟然有我們剛貼的有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。 孩子們的興奮點(diǎn)一下子被點(diǎn)燃了，不約而同的給大吊車(chē)喊著加油加油～～ 我們的旅行結(jié)束了，上臺(tái)階時(shí)我故意說(shuō)了一句，“哎，這里太難走了”沒(méi)想到孩子們又下去，又上來(lái)，都來(lái)體驗(yàn)～ 這時(shí)武晟睿說(shuō)了一句話，大家都很認(rèn)同的一句話?！跋潞孟?，上不好上”游戲中的親身體驗(yàn)，才能讓孩子總結(jié)出這樣的道理。 游戲的回顧和表征對(duì)孩子游戲水平的提高是有很大幫助的。旅行回來(lái)后，孩子們畫(huà)出了自己的旅行記錄。 聽(tīng)一聽(tīng)孩子的旅行回顧吧 通過(guò)這次的旅行，還設(shè)計(jì)了一個(gè)電的東西呢！ 通過(guò)電，想象的教育故事……，可見(jiàn)每個(gè)孩子都具有豐富的想象力。 游戲是所有幼兒都喜歡的活動(dòng)，讓孩子們真正的在游戲中成長(zhǎng)。在游戲中發(fā)展。