為了促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，持續(xù)穩(wěn)健提升教學(xué)教研質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科工作室引領(lǐng)、示范和輻射作用，把幫扶落到實(shí)處。2021年11月20日晚，由工作室林原水老師主持本次階段性測試質(zhì)量分析研討會。 首先，歷史教研員張金華老師對本次階段性檢測各年段試卷與學(xué)生得分情況進(jìn)行介紹，并就“雙減”政策教學(xué)減量不減質(zhì)提出以下建議：（1）注意知識點(diǎn)查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)基礎(chǔ)；（2）對準(zhǔn)課標(biāo)，落實(shí)到位。 其次，工作室王小靈老師針對七年級歷史階段性測試考試情況及對策進(jìn)行細(xì)致分析。老師們針對出現(xiàn)問題進(jìn)行熱烈研討。 接著，原水老師談到八年級本次測試總分在三個年段中最低，本次試卷難度較高，主要在于材料題設(shè)問要求學(xué)生概括性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科加強(qiáng)對學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，尤其要充分運(yùn)用材料，培養(yǎng)論從史出的能力。 緊跟著，首席陳小芳老師針對九年級本次階段性考試從以下三個方面進(jìn)行講述：一.從命題角度分析；二.學(xué)生答題情況；三.應(yīng)對措施。全面客觀的分析存在問題，并提出細(xì)致的應(yīng)對措施。 最后，原水老師對本次研討進(jìn)行總結(jié)。此次結(jié)對幫扶，為老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、交流、成長的平臺，相信在老師們共同努力下，歷史學(xué)科將會更上一層樓。 <div style="text-align: right;">編輯：張夢瑤</div><div style="text-align: right;">審核：陳小芳</div>