家園共育丨幼小銜接——大班幼兒的任務意識培養(yǎng)

中四班

親愛的爸爸媽媽們，寶貝們馬上要進入小學了，你們心中是否有很多疑惑和焦慮呢？如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學是目前最為關(guān)心的話題。 　　在剛剛家長提出的問題中，其實最大的原因就是孩子缺少相應的任務意識。大班的孩子馬上就要成為一名小學生了,怎樣使他們順利適應小學的生活,這是每一位大班幼兒家長都非常關(guān)心的事情。對于即將入學的學前兒童來說樹立一定的任務意識,可以擺脫對成人的依賴在心理上將學習和自由玩耍分開。 　　著名教育學家陳鶴琴先生說過:“凡是兒童自己能做的,應該讓他們自己去做兒童習慣養(yǎng)得不好終身受其累?！憋@而易見,幼兒完成任務意識和能力的培養(yǎng),對其一生的發(fā)展都有重大意義。 今天就讓我們來聊一聊關(guān)于“幼小銜接——任務意識的培養(yǎng)”吧。 什么是任務意識？ 　　那么到底什么是任務意識呢？其實任務意識就是責任心的具體體現(xiàn)，任務意識是建立在強烈的責任心基礎(chǔ)之上的。任務意識是指在心理上具有努力完成別人交給的任務的意識的傾向性。幼兒的任務意識是指幼兒在教師和家長的帶動下，有目的地完成某項任務的愿望。 培養(yǎng)任務意識的重要性。 　　幼兒任務意識的培養(yǎng),可以加強幼兒責任感,做事有時間觀念,這些品質(zhì)是保證幼兒將來學習做事取得效果的重要因素。任務意識能幫助幼兒集中注意力、培養(yǎng)做事的堅持性。任務意識強的幼兒,目標明確,碰到困難努力克服,做事有始有終,學習中能取得較好的學習效果。 家長如何培養(yǎng)幼兒的任務意識？ 1.增強自理觀念 經(jīng)常給孩子灌輸“自己的事情自己做”“自己的作業(yè)自己做”等觀念，并表揚孩子的表現(xiàn)，開始的時候不要過分關(guān)注完成的質(zhì)量，只要孩子盡力而為，我們就鼓勵他。孩子是通過觀察和模仿習得的，因此家長可以用示范的方式，讓孩子明白怎么方式和操作，是可以將事情做得更好的。 2.直面問題 當把孩子接出學校之后，在關(guān)心了孩子當天的心情之后，可以問他:“今天老師布置了什么任務或者要求明天準備什么東西了嗎?”可以告訴我嗎，你可以說一下，這些任務和準備的事項，有哪些是你最擅長和最有信心完成的，哪些覺得有困難的？這樣能夠培養(yǎng)孩子直接面對問題心態(tài)，同時讓孩子意識到，這是老師交給他的任務，要限時完成，這不是家長的任務，也不是老師的任務。 3.學會承擔 要提醒孩子，如果不完成任務會帶來的后果，不僅給自己帶來的影響，可能還會給同伴帶來的影響。讓孩子意識到，完成任務是為了自身的成長。 家長要謹記，避免替孩子承擔責任，避免為孩子當保護傘，否則不利于孩子的成長，只會讓孩子養(yǎng)成依賴的習慣。 4.服務意識 可以讓孩子負責澆花或者遛寵物等。在家里選擇一項難度適中、孩子專屬的長期任務，培養(yǎng)孩子的責任心。 適時的鼓勵。每次孩子完成任務的時候，及時給予孩子鼓勵。例如“寶貝你養(yǎng)的花開得多好啊！” 繪本推薦 1.《遲到的理由》（詳見班小二本周繪本推薦） 也許，每個上學的孩子都有遲到的時候吧。遲到的時候又會怎么樣呢？我們會去想各種理由來為自己辯護。本書以小豬上學遲到為引子，以幽默的想象為連結(jié)，趣味性十足，巧妙地表達了人們童年生活的普遍經(jīng)驗，引人入勝。結(jié)尾則以一句實話將故事迅速收場，既出人意料，又令人信服，讓孩子明白“誠實才是最好的理由”。 2.《大衛(wèi)上學去》（詳見班小二本周繪本推薦） 《大衛(wèi)上學去》和每一位小朋友分享第一次上學讀書的成長經(jīng)驗，讓他們了解如何在老師的幫助下，學會什么是“可以的”“好的”行為和事情。大衛(wèi)必須得學會與別人相處，還有上學不遲到，上課不吃口香糖，下課上廁所，不捉弄同學……這些都是大衛(wèi)要在學校必須遵守的規(guī)矩。 　　孩子從幼兒園升上小學時，會面臨許多大變化，作為家長豐富自己的教育觀念，和孩子一起做好幼小銜接的工作，就能讓孩子在升學前做好身心準備，平穩(wěn)過渡到小學，對孩子今后發(fā)展帶來有利的影響。讓我們和孩子共同成長，幫助孩子順利做好入學準備，愉快適應小學生活！