<p class="ql-block">總監(jiān)：王繼民</p><p class="ql-block">副總監(jiān)：黃蔚</p><p class="ql-block">監(jiān)制：韓冰</p><p class="ql-block">圖文編輯：薛雨溪</p> <p class="ql-block"> 11月19日，又到了半月一講的時(shí)間啦，本次家庭教育講座的主題是 《“雙減”背景下的家庭教育》， 本次主講是來(lái)自瓊臺(tái)師范學(xué)院心理學(xué)教師劉玉春老師，同時(shí)她還是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，教育學(xué)博士，海南省關(guān)工委教育講師團(tuán)講師。</p> 內(nèi)容概括 <p class="ql-block">一是目前中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)太重、教育短視化、功利化的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">二是校外培訓(xùn)市場(chǎng)存在各種亂象。</p><p class="ql-block">三是教育內(nèi)卷。</p> <p class="ql-block">1、轉(zhuǎn)向全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">2、聚焦長(zhǎng)遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">3、個(gè)性化發(fā)展。</p> <p class="ql-block">（一）家庭教育的轉(zhuǎn)向</p><p class="ql-block">1、從學(xué)業(yè)監(jiān)督轉(zhuǎn)向平等交流，注重親子情感的建設(shè)。</p><p class="ql-block">2、從知識(shí)技能轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，注重孩子的自我體驗(yàn)、自我成就、自我管理。</p><p class="ql-block">3、從功利心理轉(zhuǎn)向心理健康、身心愉悅、全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">（二）雙減背景下，家庭教育怎么做？</p><p class="ql-block">1、一種陪伴。</p><p class="ql-block"> 親子陪伴不必拘泥于時(shí)間和形式，良好的親子關(guān)系+規(guī)則=自律 ；不良的親子關(guān)系+規(guī)則=叛逆 。</p><p class="ql-block">2、兩種能力。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力</p><p class="ql-block">3、三件事情。</p><p class="ql-block"> 運(yùn)動(dòng)、交往、閱讀</p><p class="ql-block">4、四個(gè)背景。</p><p class="ql-block"> 父母、伙伴、學(xué)校、媒體</p><p class="ql-block">5、五項(xiàng)管理</p><p class="ql-block"> 作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理</p> 家長(zhǎng)觀看剪影 家長(zhǎng)感悟精選 <p class="ql-block">《家庭教育》48講觀看心得</p><p class="ql-block"> 林羽赫家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 父母一定要注重孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)，訓(xùn)練孩子的傾聽(tīng)能力，聽(tīng)話聽(tīng)音，關(guān)注孩子傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，能安靜地聽(tīng)別人說(shuō)完，聽(tīng)到之后能用自己的話語(yǔ)概括表達(dá)，能通過(guò)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)氣輕重緩急的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 說(shuō)，父母要訓(xùn)練孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，如怎么組織語(yǔ)言，怎么理順邏輯，怎么及時(shí)回應(yīng)。父母如果平時(shí)關(guān)注孩子的說(shuō)話應(yīng)用能力，在家中注意說(shuō)積極的語(yǔ)言，正面的語(yǔ)言，善意的語(yǔ)言，在說(shuō)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)言簡(jiǎn)意賅，傳情達(dá)意，這樣的孩子在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更有優(yōu)勢(shì)。</p><p class="ql-block"> 讀，不需要孩子會(huì)寫字，但要讓孩子認(rèn)字，可以自己閱讀，也可以父母與孩子共讀。閱讀能力的培養(yǎng)，非常關(guān)鍵，因?yàn)楹⒆記](méi)有書面作業(yè)了，父母可以更好地陪孩子閱讀，閱讀的時(shí)間更充分，閱讀的內(nèi)容也可以更廣。一個(gè)家最溫馨的一幕，應(yīng)該是全家人一起讀書，共同開(kāi)懷大笑，體驗(yàn)精神世界的精妙。</p><p class="ql-block"> 這幾方面讓我深有感觸，親力親為相信對(duì)孩子的成長(zhǎng)一定有很大幫助。</p> <p class="ql-block">林鵬飛家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 家庭教育心得</p><p class="ql-block"> 1.“揠苗助長(zhǎng)”的教育影響孩子的身心健康，精神抑郁，甚至生命傷害，導(dǎo)致系統(tǒng)的惡性竟?fàn)?，?duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)只有負(fù)面的。</p><p class="ql-block"> 2.“雙減”即減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block"> 立促解決教育輕視化，功利化。減少對(duì)分?jǐn)?shù)的重視，提升能力素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)各種亂象，讓學(xué)生回歸校園，重視培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"> 3.讓孩子喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，把時(shí)間還給孩子，讓孩子有更多時(shí)間鍛煉身體，體驗(yàn)生活，掌握技能，綜合能力發(fā)展，讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中做，游戲中學(xué)習(xí)。注重孩子閱讀能力，通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和分析能力。</p><p class="ql-block"> 4.“雙減”是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，身心健康成長(zhǎng)！孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭是孩子健康的搖籃，家庭教育對(duì)孩子是潛移默化的，伴隨一生的。父母的陪伴是孩子最好的教育，最好的禮物。從學(xué)業(yè)監(jiān)督轉(zhuǎn)為平等交流。</p><p class="ql-block"> 要了解孩子，多和孩子溝通交流，了解孩子的想法、喜好、內(nèi)在需求，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。和孩子在一起要放下手機(jī)，和孩子一起游戲，活動(dòng)，閱讀等親子互動(dòng)，有利于孩子良性發(fā)展，促進(jìn)家庭和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到家庭的溫馨氛圍。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)以身做則，提升家庭教育素養(yǎng)和能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">徐晨軒家長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block">聆聽(tīng)《“雙減”背景下的家庭教育》講座心得</p><p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的落地及推行，“雙減”背景下的家庭教育該如何跟進(jìn)，成了當(dāng)前很多家長(zhǎng)的疑慮與困惑。今晚，聆聽(tīng)了劉玉春講師《“雙減”背景下的家庭教育》講座，讓我豁然開(kāi)朗。</p><p class="ql-block"> 劉老師首先從三個(gè)方面解讀了雙減政策出臺(tái)大的背景：一是目前學(xué)生負(fù)擔(dān)太重、教育短視化、功利化的問(wèn)題；二是校外培訓(xùn)市場(chǎng)存在的各種亂象；三是教育內(nèi)卷。“雙減”政策的出臺(tái)就是為了改變這種不符合教育規(guī)律的“揠苗助長(zhǎng)”現(xiàn)象，從而轉(zhuǎn)向全面發(fā)展、聚焦長(zhǎng)遠(yuǎn)、個(gè)性化發(fā)展的素質(zhì)教育。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，劉老師從家庭教育的轉(zhuǎn)向入手，向家長(zhǎng)們傳授了雙減背景下，家庭教育該怎么做的“真經(jīng)”。</p><p class="ql-block"> 雙減背景下，父母與子女之間從學(xué)業(yè)監(jiān)督轉(zhuǎn)向平等交流；從知識(shí)技能轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)；從功利心理轉(zhuǎn)向健康心理。那么，如何做到這樣的家庭教育轉(zhuǎn)向呢？劉老師為家長(zhǎng)們開(kāi)出了“五劑良藥”：即一種陪伴、兩種能力、三件事情、四個(gè)背景、五項(xiàng)管理。</p><p class="ql-block"> 陪伴是孩子成長(zhǎng)最好的禮物，有了家長(zhǎng)的陪伴，孩子才能像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。教育不能重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，工作再忙也要陪伴。尤其是在“雙減”下，要真正用有限的時(shí)間和注意力陪伴孩子，用心傾聽(tīng)，用心交流，用心陪伴。父母與孩子的感情，是在一餐餐飯、一夜夜陪伴中慢慢建立起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力。未來(lái)的社會(huì)，是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的社會(huì)，如果我們的孩子沒(méi)有創(chuàng)造力，他們將難以跟隨社會(huì)發(fā)展的步伐；同樣，未來(lái)的社會(huì)，需要每個(gè)人不斷地調(diào)整自己，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，才能不至于被社會(huì)淘汰。所以培養(yǎng)孩子的兩種能力：創(chuàng)新的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，需要我們父母尤其關(guān)注。</p><p class="ql-block"> 為了發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力，父母要善于抓住三件事情：運(yùn)動(dòng)、交往、閱讀的功能。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)、交往和閱讀對(duì)于孩子秩序感和正義感的培養(yǎng)、情緒的撫慰、意義感的建立等非常重要?！半p減”不是減父母責(zé)任，十年后，有出息的孩子大都出自于這樣的家庭：父母恩愛(ài)的家庭、善于陪伴的家庭、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的家庭、閱讀廣泛的家庭。</p><p class="ql-block"> 孩子成長(zhǎng)的四個(gè)背景，由內(nèi)向外分別是父母、伙伴、學(xué)校、媒體。這四個(gè)背景所處的位置不同，對(duì)孩子的影響也不同，父母要意識(shí)到這四個(gè)背景的影響，對(duì)孩子提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。</p><p class="ql-block"> “雙減”背景下父母需要關(guān)注五項(xiàng)管理：即作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等管理。</p><p class="ql-block"> 總之，要想讓學(xué)生成長(zhǎng)為“四有”新人，那么家長(zhǎng)首先要以身作則，活出自己的精彩，讓孩子看到生活的精彩。在潛移默化中讓孩子成為對(duì)學(xué)習(xí)有興趣；對(duì)生活有信心；對(duì)社交有動(dòng)力；對(duì)生命有價(jià)值的人！</p> <p class="ql-block">吉言樂(lè)家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 看了《半月一講》第18講，我體會(huì)到陪伴是最好的教育。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，需要的其實(shí)不多，只不過(guò)是爸爸媽媽簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、用心的陪伴，一起讀讀書，做做手工，聊聊天。</p><p class="ql-block"> 孩子孤獨(dú)的時(shí)候，父母的陪伴可以給到孩子安全感；孩子生病時(shí)，父母的陪伴，可以讓孩子感受到 “被關(guān)注”；孩子受傷時(shí)，父母的陪伴可以撫慰孩子的傷痛；一路走來(lái)，父母的關(guān)愛(ài)和陪伴可以撫平孩子的孤獨(dú)、恐懼、無(wú)助、憂郁、悲傷。</p><p class="ql-block"> 陪伴是孩子成長(zhǎng)最好的禮物，有了家長(zhǎng)的陪伴，孩子才能像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。教育不能重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，工作再忙也要陪伴。尤其是在“雙減”下，要真正用有限的時(shí)間和注意力陪伴孩子。用心傾聽(tīng)，用心交流，用心陪伴。父母與孩子的感情，是在一餐餐飯、一夜夜陪伴中慢慢建立起來(lái)。</p> <p class="ql-block">張曼榆家長(zhǎng)</p><p class="ql-block">觀看《“雙減”背景下的家庭教育》觀后感</p><p class="ql-block"> 一、合理安排時(shí)間。作息時(shí)間表既要符合孩子需要，又要巧妙地利用。孩子的需要包括充足的睡眠、合理的飲食和運(yùn)動(dòng)以及游戲娛樂(lè)和交往等。在具體執(zhí)行中，父母應(yīng)遵循滿足需要、不助長(zhǎng)欲望的原則。可先把孩子需要安排在作息表中，還要安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能和孩子達(dá)成一致。接下來(lái)，以溫和而堅(jiān)定的態(tài)度督促孩子落實(shí)，杜絕例外，還要及時(shí)、嚴(yán)格檢查成效。</p><p class="ql-block"> 二、融洽親子關(guān)系。父母不僅要在孩子身上投入時(shí)間，更要投入注意力。要對(duì)孩子的生活、與孩子的關(guān)系及孩子的未來(lái)做深入持久的規(guī)劃和思考。要耐心傾聽(tīng)孩子心聲，站在孩子角度理解問(wèn)題。只有在融洽的親子關(guān)系中，家庭教育才能被孩子接納。</p> <p class="ql-block"> 教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該就是非常幸福的。所以，家庭和學(xué)校、社區(qū)，都應(yīng)該努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓教師和父母能夠體驗(yàn)職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任使命的環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年11月20日 </p>