<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在新政策“雙減”背景下，面對學(xué)生成長的個性化需求以及家長的“教育焦慮”，一線教師應(yīng)該做？教育教學(xué)工作怎樣開展？11月20日—21日，阜陽市第二實驗小學(xué)組織優(yōu)秀教師代表參加“聚焦‘雙減’背景下課后服務(wù)與作業(yè)設(shè)計研討會”，開始了為期兩天的充電學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 江蘇省著名特級教師秦徳林以《讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園——“雙減”背景下提質(zhì)增效再思考》為題展開講座。秦老師從“為什么要‘雙減’”“怎么實施‘雙減’”談起，講到教學(xué)課堂提質(zhì)增效的重要性。他接著指出，課堂提質(zhì)增效必須要求教師做到強化主體責(zé)任、優(yōu)化常規(guī)管理、深化教學(xué)改革、活化作業(yè)設(shè)計、細化課后服務(wù)，打造有價值、有效果、有效率、有意義的課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。秦望老師在《“雙減”背景下的校本教研如何轉(zhuǎn)型》報告中指出：校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的第一原動力，教研組是實現(xiàn)促進教師專業(yè)發(fā)展及開展校培訓(xùn)的關(guān)鍵。學(xué)校要夯實校本教研制度，傾力打造校本教研共同體，為教師專業(yè)成長提供發(fā)展動力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “雙減”政策背景下，學(xué)校如何做到依法治校？南通市啟秀中學(xué)校長楊志沖提出了“兩回歸、兩追求、四提高、四破立、找問題、尋出路”的管理策略。楊校長提到了習(xí)近平總書記“培根鑄魂、啟智潤心”的八字育人觀，我們尊重學(xué)生成長規(guī)律，回歸教育發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 以“雙減”撬動基礎(chǔ)教育改革，保障“立德樹人”根本任務(wù)的落實，目標(biāo)明確，發(fā)力精準(zhǔn)。阜陽市第二實驗小學(xué)將持續(xù)發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給和作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長！</span></p>