<p class="ql-block">為促進(jìn)新源縣教育工作的均衡發(fā)展，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，突出典型，以點(diǎn)帶面，提高教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，新源縣教育局組織名師到我校初中地理組開展校際送課交活動(dòng)，掀起了教學(xué)研討新高潮。整個(gè)活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)：查常規(guī)、送課和評課。</p> <p class="ql-block">阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)校就此次活動(dòng)提前做好安排</p> 送教篇 <p class="ql-block">送課環(huán)節(jié)，劉雪萍老師的示范課以《降水的變化和分布》為題。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)過程中，老師靈活的運(yùn)用不同的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生。</p> <p class="ql-block">教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡流暢自然。所講述的知識點(diǎn)化繁為簡，用簡單的實(shí)例形象的去講解抽象的概念。</p> <p class="ql-block">積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，尤其是讓學(xué)生指導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，而使得學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)。</p> 交流篇 <p class="ql-block">劉嶺嶺老師，以《培優(yōu)補(bǔ)差，靜待花開》為題做了培優(yōu)補(bǔ)差工作方面的講座。從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)分析學(xué)生的行為，提出相應(yīng)的解決措施</p> <p class="ql-block">講座中多聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合典型案例分析，引用借鑒教育學(xué)家蘇霍姆林斯基和我國魏書生教師的做法進(jìn)行講解</p> 指導(dǎo)篇 <p class="ql-block">進(jìn)行了研討，劉雪萍老師和阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)地理老師討論課程的設(shè)計(jì)，更多的是對平時(shí)教學(xué)經(jīng)毫無保留地互動(dòng)交流</p> <p class="ql-block">這樣的教研更有意義，讓老師們接地氣的學(xué)到很多寶貴、豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)促動(dòng)老師們要用心、細(xì)心、耐心的進(jìn)行課堂教學(xué)，注意生成效果!真心的交談讓老師們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">檢查老師常規(guī)環(huán)節(jié)，對阿熱勒托別鎮(zhèn)中學(xué)的初中地理組老師進(jìn)行了常規(guī)檢查，主要檢查老師的教案、聽課記錄以及學(xué)生的作業(yè)批改，并對老師們所存在的問題及時(shí)指出并給予改正指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">此次送教活動(dòng)，展現(xiàn)了立足于教學(xué)第一線的名師風(fēng)采，充分發(fā)揮了名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，為我校教師送來了教育新理念、新知識和新方法，有利于提高我校教師的教育教學(xué)能力，更有利于促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)水平的提高。</p>