<p class="ql-block">享音樂(lè)之美，</p><p class="ql-block">探教學(xué)之法。</p><p class="ql-block">音樂(lè)是一種快樂(lè)，</p><p class="ql-block">是一種思維的聲音，</p><p class="ql-block">是一種智慧的啟迪，</p><p class="ql-block">我們一起用音樂(lè)播種，</p><p class="ql-block">用游戲灌溉，用愛(ài)心滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂(lè)教學(xué)是幼兒園教育不可缺少的一部分，幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的主要目的就是讓孩子們萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，能夠調(diào)節(jié)幼兒的情緒，給予他們積極的情感體驗(yàn)，能夠帶給他們美的享受，使他們?nèi)硇耐度氲揭魳?lè)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了提高教師的綜合能力，提升教師們的音樂(lè)素養(yǎng)，11月20至21日周園長(zhǎng)帶領(lǐng)我園骨干教師前往南寧市參加《新形勢(shì)下幼兒園音樂(lè)游戲化教學(xué)高級(jí)研修班》，下面就讓我們走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)一起看看吧~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">培訓(xùn)第①天</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">早上，由中國(guó)早期兒童音樂(lè)舞蹈教育與發(fā)展研究中心研究員耿濤老師給我們帶來(lái)一場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)游戲現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)??“盛宴”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">①小班律動(dòng)《大戰(zhàn)牙細(xì)菌》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">②中班律動(dòng)《章魚(yú)??和小魚(yú)??》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">③大班律動(dòng)《做面包??》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)示范課結(jié)束后，耿濤老師從早上三節(jié)課給參訓(xùn)老師們進(jìn)行授課流程講解。接著，還與我們進(jìn)行多節(jié)活動(dòng)案例分析……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??我們的“小朋友”都沉浸在音樂(lè)??游戲中……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">音樂(lè)??游戲基本流程</p><ol><li>故事：簡(jiǎn)單而富有情境故事中包含基本動(dòng)作模型</li><li>動(dòng)作：匹配故事（教師規(guī)定、幼兒創(chuàng)編）</li><li>音樂(lè)：匹配的故事和??音樂(lè)</li><li>其他：適宜的更高級(jí)的挑戰(zhàn)</li></ol> <p class="ql-block ql-indent-1">??老師們????都玩得那么開(kāi)心，相信我們的寶貝們????????也一定喜歡這樣的音樂(lè)??游戲活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)四要素</b></p><ul><li style="text-align:center;">情境性</li><li style="text-align:center;">游戲性</li><li style="text-align:center;">互動(dòng)性</li><li style="text-align:center;">反饋性</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)行課后反思目的是為了學(xué)會(huì)使用策略；學(xué)會(huì)使用策略是為了更好的解決問(wèn)題和幸福生活，不僅要讓兒童知道策略，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用策略，這個(gè)過(guò)程不是一朝一夕，只有在教學(xué)中不斷培養(yǎng)并形成兒童發(fā)現(xiàn)理解、運(yùn)用策略的習(xí)慣，才能內(nèi)化為品質(zhì)與素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在分段探討動(dòng)作前，一般應(yīng)該暫時(shí)不重點(diǎn)探討動(dòng)作或音樂(lè)，而僅僅是跟隨基本完整的音樂(lè)做完整的故事做簡(jiǎn)單的隨樂(lè)動(dòng)作。該簡(jiǎn)單動(dòng)作最好能有利于幫助幼兒學(xué)習(xí)接下來(lái)所要求掌握的復(fù)雜動(dòng)作或隊(duì)形變化。這樣做目的是盡量提供整體的故事和音樂(lè)印象，保證審美感知和表現(xiàn)的完整……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">培訓(xùn)第②天</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的美術(shù)教學(xué)中到底要不要提供范畫(huà)？范畫(huà)就一定會(huì)束縛孩子們的想象力嗎？同一范畫(huà)給每個(gè)人的感覺(jué)、影響會(huì)一樣嗎？帶著一直以來(lái)的困惑進(jìn)入許卓婭教授的講座……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“模仿和創(chuàng)造”是不是存在對(duì)立關(guān)系，許教授帶領(lǐng)我們進(jìn)入“梵高”的世界一起探個(gè)究竟……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>范例利弊：</b></p><p class="ql-block">1、利：</p><p class="ql-block">（1）高級(jí)榜樣能夠激發(fā)審美意向</p><p class="ql-block">（2）習(xí)得語(yǔ)匯、技能、思路才能更好地進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)</p><p class="ql-block">2、弊：</p><p class="ql-block">1）長(zhǎng)期使用阻礙幼兒想象力發(fā)展</p><p class="ql-block">2）不利教師關(guān)注幼兒審美體驗(yàn)</p><p class="ql-block">3）誤導(dǎo)老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)（好不好，像不像，干凈不干凈）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許教授利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，生動(dòng)的給我們示范“六”模式……</p><p class="ql-block ql-indent-1">從模式辨認(rèn)→模式拷貝→模式微調(diào)→模式擴(kuò)展→模式拆解→模式創(chuàng)建，進(jìn)行一一詳細(xì)講解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">從“一A到底”開(kāi)始流程的價(jià)值</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1、更低的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2、更宜的學(xué)習(xí)階梯。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3、更繁的人際互動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">4、更大的創(chuàng)造空間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">5、更豐的共建成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 原來(lái)帶領(lǐng)孩子們????????仿編歌曲、創(chuàng)編歌曲也沒(méi)有想象那么難，這樣的仿編和創(chuàng)編課堂氛圍你喜歡嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂(lè)游戲活動(dòng)作為幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。作為幼兒園教師，我們應(yīng)當(dāng)在音樂(lè)游戲活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，并引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的魅力，豐富幼兒的審美體驗(yàn)，使幼兒體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)有所思、學(xué)有所得，本次的教研培訓(xùn)對(duì)于老師們是一次提升，吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，希望老師們通過(guò)每一次的研學(xué)能學(xué)有所得、學(xué)有所用，不斷探索拓展自己教育教學(xué)中的新思路，使教師的教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">編輯：馬少珍</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">審核：周麗香</span></p><p class="ql-block"><br></p>