<p class="ql-block"> 中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內(nèi)容豐富。自優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園實施以來，羅校長高度重視，統(tǒng)籌安排，力把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化抓緊、抓實、抓好。如何讓我們的孩子珍惜自己的傳統(tǒng)節(jié)日、發(fā)展我們的文化，使中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以傳承和更新。開學之初，羅校長組織召開主題式跨學科融合會議。</p><p class="ql-block"> （一）整體推進，系統(tǒng)布局。使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實社會相融相通。融入學校德育和課堂建設(shè)的實踐過程。</p><p class="ql-block"> （二）營造環(huán)境，注重內(nèi)化。要繼續(xù)努力創(chuàng)建良好的校園文化，繼續(xù)堅持“晨讀、午寫、暮省”的做法，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。</p><p class="ql-block"> （三）融入課程，活動體驗。要把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與各學科相融合，形成有利于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，使傳統(tǒng)文化的影響像空氣一樣，如影隨形，潛移默化，助力學生筑夢、追夢、圓夢。</p> <p class="ql-block"> “雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，在羅強校長和王校長的帶領(lǐng)下，教導處經(jīng)過商討，決定開展“邂逅臘八節(jié)-主題式跨學科融合課程活動，教研室組織各科骨干教師制定教學方案，教學過程。</p> <p class="ql-block"> 各學科骨干教師認真?zhèn)湔n，評課，磨課，經(jīng)過了一次備課，二次備課。</p> <p class="ql-block"> 最后臘冬時節(jié)，岱崮鎮(zhèn)中心學校舉行了“邂逅臘八節(jié)”—主題式跨學科融合課程教學研討活動。各學科融會貫通，以臘八節(jié)為主線，結(jié)合學科特點，使臘八節(jié)融入課堂，孩子們在學習知識的同時，了解了傳統(tǒng)節(jié)日，繼承了傳統(tǒng)文化。</p> 濃情臘八-借古鑒今 <p class="ql-block"> 張聰老師所執(zhí)教的是四年級上冊第八單元的口語交際課-《講歷史人物故事》。在備課時，我們把目標鎖定在與臘八有關(guān)的歷史人物。在教學中，張老師以臘八節(jié)為主線，在每一個環(huán)節(jié)中巧妙地滲透了與臘八節(jié)有關(guān)的歷史人物故事和詩詞，做到了環(huán)環(huán)相扣。在教學方法上，張老師采用了多種講故事的方法，提高了學生的學習興趣。總之，張老師這節(jié)口語交際課，很好的做到了傳統(tǒng)文化與語文學科有機滲透。</p> 濃情臘八- 臘八面里的學問 <p class="ql-block"> 臘八節(jié)的傳統(tǒng)美食各個地區(qū)都有自己的特色，蹇小寧老師用現(xiàn)場煮一碗陜北地區(qū)的臘八面開啟了一節(jié)科學課。熱氣騰騰的白氣怎么抓住它？學生想法辦法：用鍋蓋蓋住。蹇老師讓學生來動手用鍋蓋蓋住鍋，鍋蓋上迅速布滿了小水珠，請學生拿起鍋蓋給大家看，學生看到鍋蓋上布滿的小水珠順著鍋蓋流下來了，內(nèi)心產(chǎn)生疑問：凝結(jié)的小水珠是哪兒來的？蹇老師適時的拋出問題，引起了學生們探究的興趣，學生們紛紛質(zhì)疑猜想，熱的水蒸氣遇到冷的物體會形成小水珠。猜想只是猜想，怎么驗證是否正確？對比實驗驗證，得出結(jié)論。小組合作討論出實驗方案，在溫馨提示中學生們有序完成，得出結(jié)論：熱的水蒸氣遇到冷的物體會形成小水珠。用煮臘八面這樣生活化的問題情境，激發(fā)學生主動參與的興趣，更好感悟生活——科學——生活的科學學習模式。最后熱騰騰的臘八面搭配五顏六色、寓意豐富美好的臊子呈現(xiàn)在課堂上，學生們再次感悟科學世界的魔力，品嘗臘八面、感悟中國傳統(tǒng)文化的魅力！</p> 濃情臘八-跳動的音符 <p class="ql-block"> 王玉潔老師執(zhí)教的音樂課一《濃情臘八節(jié)一跳動的音符》，帶領(lǐng)我們把中國的傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)融入進音樂課堂中，在介紹臘八基本知識和風俗習慣時，學生了解了我們中國文化的博大精深，既培養(yǎng)了學生的語言運用能力，又培養(yǎng)了學生的注意力，觀察力和想象力，激發(fā)了學生興趣。</p><p class="ql-block"> 在這節(jié)課中，王老師注意利用頭飾和身體語言等教學資源，讓孩子們感受到了濃濃的臘八節(jié)日氣氛。音樂課總是輕松愉快地，本次音樂課與臘八節(jié)相融合，以臘八為主線，臘八游戲的形式讓孩子們在音樂中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，更加熱愛我們的祖國。</p> 濃情臘八-臘八里的數(shù)學 <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)里也蘊含著豐富的數(shù)學知識，李貴賢老師把數(shù)學課和臘八節(jié)相融合，通過剝蒜、晾蒜、洗壇子、煮醋、晾醋、腌臘八蒜六個步驟，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決腌制臘八蒜問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策方法在解決問題中的運用，然后通過煮臘八粥，做臘八面，一條主線臘八節(jié)活動貫穿整個課堂，讓傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)滲透到數(shù)學實踐中，努力讓學生在學習數(shù)學的過程中，受到中華傳統(tǒng)節(jié)日的感染，產(chǎn)生共鳴，體會到傳統(tǒng)節(jié)日的價值所在，為今后的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 </p> Laba Festival-tableware <p class="ql-block"> 代姍姍老師把我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)融入進英語課堂中，在介紹臘八基本知識和風俗習慣時，學生學會了餐桌文化，不同食物需要用不同的餐具。Would you like some Laba Porridge? Yes,please. Pass me the bowl/spoon/chopsticks/knife/fork.特別在教授單詞時，運用了多種形式，“大小聲”“火車接龍”等，避免了枯燥，重復的操練，既培養(yǎng)了學生的語言運用能力，又培養(yǎng)了學生的注意力，觀察力和想象力，激發(fā)了學生興趣。</p><p class="ql-block"> 關(guān)注教學方法，體現(xiàn)教學多樣性。單詞呈現(xiàn)多種多樣，具有生活化。代老師注意利用實物，身體語言等教學資源，學生手拿碗，筷子，勺子，刀叉等餐具練習單詞及句型，在臘八節(jié)用餐的情景中，學生真實的感受知識，體驗知識，學習知識，學會了用英語進行交流與溝通。拓展環(huán)節(jié)，把臘八節(jié)聚餐的情景帶入課堂，學生自己做主人，邀請朋友來家做客，既輸出了所學，又感受到了濃濃的臘八節(jié)日氣氛。學生享受臘八節(jié)日的快樂的同時，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，呼吁同學們熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛我們的祖國。</p> 濃情臘八-這些事情，我來做 <p class="ql-block"> 臘八節(jié)干家務——這些事我來做，是田順香老師執(zhí)教的一節(jié)道德與法治跨學科融合課。整個課堂圍繞臘八干家務為主題進行活動設(shè)計，引導學生認識到做家務的好處，并學會主動承擔力所能及的家務，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和道德品質(zhì)。課前一首活潑的《臘八歌》讓孩子們熱熱身，激發(fā)學生的學習積極性，臘八家務擂臺賽分別讓每個小組展示最拿手的家務活，在展示中了解臘八節(jié)相關(guān)的知識，并學習家務活中的技巧和經(jīng)驗，最后課后實踐部分將本課的設(shè)計意圖進行延展，讓學生學會堅持主動做家務，達到教學的目的。本課依據(jù)教材又跳出教材，讓學生了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)的同時，又學會在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在體驗、探究和問題解決過程中形成良好的道德品質(zhì)，達到了傳統(tǒng)文化與道德與法治的巧妙結(jié)合。</p> 濃情臘八-憶傳統(tǒng) 話臘八 <p class="ql-block"> 徐海濤老師給我們帶來了一節(jié)熱鬧有趣的體育課-《憶傳統(tǒng)，話臘八》。課前熱身運動，歡快的音樂響起來，孩子們的熱情瞬間被點燃，小組內(nèi)研究臘八節(jié)的知識之后，臘八節(jié)游戲開始啦！</p><p class="ql-block"> 第一個游戲：運臘八豆</p><p class="ql-block"> 第二個游戲：運水</p><p class="ql-block"> 第三個游戲：眾人拾柴火焰高</p><p class="ql-block"> 通過三個游戲后，一碗不一樣的臘八粥熬好啦！放松一下吧，蟲兒飛的音樂緩緩響起，孩子們瞬間輕松了。課堂結(jié)尾，又滲透了一些臘八節(jié)的知識，孩子們對臘八節(jié)的了解更加的深刻了。</p> 濃情臘八-多姿的色彩 <p class="ql-block"> 李秀梅老師執(zhí)教的美術(shù)課：《濃情臘八節(jié)一多姿的色彩》，美術(shù)課是一種藝術(shù)性很強的課，濃情和臘八節(jié)是我們這節(jié)課的教學目標。在臘八節(jié)里感受濃濃的情意。把臘八節(jié)的傳統(tǒng)文化滲透到美術(shù)學科，在這節(jié)美術(shù)課上，李老師帶領(lǐng)大家了解了臘八節(jié)的美食，臘八粥，臘八面，臘八蒜等。手工制作過程中，孩子們用自己喜歡的方式做出了各種各樣臘八節(jié)的美食，在歡快的音樂中，小組合作，那種歡樂的課堂氣氛讓孩子感到很愉快。孩子們在學中玩，在玩中學。既認識了臘八節(jié)文化，又學到了美術(shù)知識，真正體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化進課堂的意義。</p> <p class="ql-block"> 此次邂逅臘八節(jié)-主題式跨學科融合課程活動，孩子們在學習文化知識的同時，也了解了臘八節(jié)的文化習俗。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根脈，岱崮鎮(zhèn)中心學校大力推進傳統(tǒng)文化進校園、入課堂，學生可以從中汲取豐富的知識、文化、文明營養(yǎng)，促進完美人格的養(yǎng)成，而且可以激發(fā)起大家的自豪感、使命感，增強弘揚中華文化、立志報效祖國的精神動力。傳統(tǒng)文化教育正是幫助學生深扎民族根、熔鑄中國魂的方式方法。在繼承傳統(tǒng)文化的道路上，岱崮鎮(zhèn)中心學校將會繼續(xù)融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于學校精神文化之中，于學校教師文化之中，于學生德育文化之中，于學校課程文化之中。讓我們尊重傳統(tǒng)， 傳承經(jīng)典， 立德樹人。</p>