<p class="ql-block"><i style="color: rgb(128, 128, 128);">——同課異構美課堂，尋真問道廣浩人，不負語文不負生。</i></p> <p class="ql-block"> 為了加強教師之間的教學交流，探索教育規(guī)律，實現(xiàn)教學目標，更新教育理念，創(chuàng)新教學模式，在教務處的安排下，五年級語文舉行了“同課異構”教學活動。同樣的教材課程，不一樣的教學體驗。11月17日，四名語文老師共同就《父愛之舟》進行課堂教學展示，用不同的構思教授同樣的課文，讓聽課的老師耳目一新、意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛，卻能載于小舟之中，飄入他的夢境。</p> <p class="ql-block"> 黎德芬老師在開展教學活動時，引導學生對課文中的故事場景、人物言行舉止中的細節(jié)都有具體的學習指導。引導學生通過品讀交流印象深刻的場景細節(jié),更深入的把握內容體會蘊含在故事情節(jié)上父親對作者的愛。</p> <p class="ql-block"> 葉益芳老師的執(zhí)教飽含深情，感染力強，營造了濃厚的課堂氣氛。以讀感悟，以說內化，引領著學生一次又一次地走進文字，走進作者，走進父親的心中，使整個課堂“情”意盎然。</p> <p class="ql-block"> 何萬老師結合文本內容，進行適時的思想教育，聯(lián)系生活實際，適度拓展，學生進一步感悟到父愛的深沉和偉大。同時，她讓學生用心靈去表達，把“父愛”大聲地說出來，培養(yǎng)學生知恩、感恩的情感。</p> <p class="ql-block"> 周雅平老師抓住重點句子，讓學生抓住夢境中那些難忘的場景進行討論，交流，體會父愛的深沉和偉大。真正巧妙之處，在于周老師將“首尾呼應”、“以小見大”等寫作方法巧妙地融于課堂教學之中，再結合關于父愛的感人視頻，讓學生對父愛的理解更加深入、透徹。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> “課堂教學是?一門遺憾的?藝術”,而科學、有效地梳理總結可以幫助我?們減少遺憾?。思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進。課后，語文科組有針對性地對賽課情況進行了整體回?顧、分析和建議。</span></p> <p class="ql-block"> 同課異構的教研形式，更好的詮釋了教無定法的理念，也更好的督促老師在語文教學的道路上永無止境的鉆研探索，攜手并進，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學然后知不足，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教然后知困。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 知不足，然后能自反也；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 知困，然后能自強也。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 故曰：教學相長也。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">科組：小學語文科組（不含低段）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">撰稿：劉其漢</span></p>