踐行“雙減”提高課堂教學效率——聯(lián)豐歐洲城校區(qū)語文主題學習校本教研活動（二）

明山.雙減

為了進一步貫徹落實“雙減”政策，深化課程改革，提高課堂教學效率，同時繼續(xù)踐行語文主題的學習，我校中高年級緊緊圍繞“踐行‘雙減’提高課堂教學效率”為主題展開了校本教研活動，并選派三位教師進行課堂展示。三位授課教師都高度重視，選定課題后，圍繞“語文要素”這一關(guān)鍵詞，從精準定標、方法點撥、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)對授課內(nèi)容進行了精心地設計和準備。王婉瑩老師執(zhí)教的是三年級精讀引領(lǐng)課《賣火柴的小女孩》+《螞蟻尼尼的狂歡夜》。教學伊始，王老師巧設情境，以動畫導入，立刻調(diào)動學生興趣，利用多媒體輔助教學，引導學生抓住重點詞句，逐層深入，品讀理解課文，學生們暢所欲言，盡情地表達了自己的見解，課堂氣氛精彩熱烈! 王莉老師執(zhí)教的是五年級略讀實踐課《”精彩極了“和”糟糕透了“》+《母親的純凈水》。王老師在整個教學過程中從容鎮(zhèn)定，思路清晰，步驟流暢自然，緊緊抓住語文要素“體會作者描寫的場景細節(jié)中蘊含的感情，用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受”，“一課一得”，以學生為本，以讀為主，在讀中感悟、理解，同時結(jié)合自己生活實際體會父母對孩子的愛，在充分掌握本課的學習方法后以文帶文，進行下一篇文章的學習，實實在在地落實了本節(jié)課的語文要素訓練。田南南老師執(zhí)教的是六年級精讀引領(lǐng)課《橋》+《假幣》。田老師緊扣單元主題要素：引導學生通過關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。在教學中，以“老漢是一個怎樣的人”這個問題貫穿整個教學過程，抓詞品句，讓學生讀讀說說議議，在感悟中帶動學生情感，注重渲染情境，以情促情。每一位授課老師在上完課后都要進行自我反思和本年組老師的評課。老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見，交流經(jīng)驗、集思廣益，不斷碰撞出智慧的火花，進一步深化了對“語文主題學習”理念的理解和踐行。最后教學副校長孫校長和唐校長分別對每一節(jié)課進行了精彩點評，對老師們存在的問題給予精心指導，對老師們也提出期望，要結(jié)合語文主題學習的理念，豐富課堂，將學習知識、培養(yǎng)能力滲透學習方法，與立德樹人相融合，努力探索提高教學效率的策略和方法，提升課堂教學有效性，將“提質(zhì)增效”做實、做好。 　　雙減政策下，課堂變成主戰(zhàn)場，提高課堂效率顯得尤為重要，提升教師的專業(yè)能力更是重中之重。我校開展真實有效的教研活動，正是為提升每一位教師專業(yè)成長提供了廣闊的平臺，“行是知之始，知是行之成?！蔽覀冎挥小耙匝写俳?、以教促學”，不斷優(yōu)化課堂教學具體環(huán)節(jié)，向有限的課堂時間要效率、要效果，不斷提升教學效率，努力打造高效課堂，向“減負增效”的目標不斷邁進！ 聯(lián)豐歐洲城校區(qū)教導處 2021年11月22日