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努力著,很美

雛鳳清于

<p class="ql-block">這聲音依然熟悉依然好聽,她是我們的老師。</p><p class="ql-block">是曾經(jīng)和我們一起努力為婁中工作的老師,她叫劉舒。她是學(xué)美術(shù)的,那年她考到婁家店,也就來到了教導(dǎo)處!</p><p class="ql-block">她的畫很好,能畫能唱的,我都歸為特別的才子和才女!</p><p class="ql-block">孩子們喜歡她,喜歡她的美術(shù)課,喜歡她的青春靚麗梳妝穿戴,喜歡她與他們的走近,她也因此成就感十足而盡力用心!記得那次給孩子們發(fā)剪刀做剪紙,因為少收回一個著急的樣子……</p><p class="ql-block">——為安全為責(zé)任為盡職!</p><p class="ql-block">因為評估檢查筆記,我也就得去聽那美術(shù)那音樂課。</p><p class="ql-block">那節(jié)《形式美感》,我第一次知道“重復(fù)與漸變”,她讓我們共同欣賞蝴蝶之美而入境入情,美是由漸變而成的,讓我們想像南方的龍脊梯田,還有水的波紋。真正體會漸變的韻律流動之美!</p><p class="ql-block">學(xué)生們?yōu)槭恰爸貜?fù)”還是“漸變”而爭論……</p><p class="ql-block">金字塔,年輪,展開的扇子……</p><p class="ql-block">于是,孩子們?nèi)ハ?,去沒計,去討論!</p><p class="ql-block">于我是不懂的,我也不會,只是去看熱鬧!是在熱鬧之中感受孩子們的快樂與收獲!</p><p class="ql-block">也就是那時,我知道了光線,陰影,色階色調(diào),高光投影等等!</p><p class="ql-block">我和孩子們一樣驚訝并一起見識到一個“圓”漸漸地快快地變成“球”的過程……</p><p class="ql-block">她告訴孩子“照”的和“畫”的是不能替代的,畫里有作畫者的“思想”!</p><p class="ql-block">于是,就躍躍欲試,沖動著也想和孩子們一樣畫……</p><p class="ql-block">更為沖動的是買了一本《基礎(chǔ)素描》,比沖動還可笑的是就看了幾次,念了幾頁,終因不俱藝術(shù)元素又缺少能力與天賦而束之高閣蒙塵書架。</p><p class="ql-block">由此,也再次清楚反思,我不是才子,怨不得別人!今生只有仰慕與崇拜之份!</p><p class="ql-block">她很愛學(xué)習(xí),利用在教導(dǎo)處所有空閑!那時教導(dǎo)處很少鎖門因為有她在。</p><p class="ql-block">教導(dǎo)處的活兒總是雜亂而又需要承受,她和她的馮憲秀姐姐一起做得井井有條,激靈而靈性,謙恭而上進,因她熟練電腦,我們也就隨意支使呼喚,因而讓我讓陳春梅主任一直感激!</p><p class="ql-block">公婆家西官,娘家北票,丈夫和孩子在朝陽,總得往一起走走,不然實在艱難,而艱難持續(xù)著……</p><p class="ql-block">那天,她說她可以走了,去到離丈夫和孩子近一點的地方?!叭绻麤]有家和孩子真不想走,這里人好,沒有距離”,臨行的時候她和我們說。</p><p class="ql-block">我們都很高興,于情是不舍,于理是真誠永遠的祝福與欣慰。</p><p class="ql-block">去一所小學(xué),拼車一個多小時……</p><p class="ql-block">新的環(huán)境里,她努力工作,幼小的孩子更</p> <p class="ql-block">應(yīng)該喜歡熱愛多才多藝的老師,她做到了!</p> <p class="ql-block">她喜歡唱歌,是我們所未曾聽過的!</p><p class="ql-block">她愛著配音、播音、模仿,可能一直都愛著。</p> <p class="ql-block">于是堅持著,執(zhí)著與不懈!</p> <p class="ql-block">那天忽然感覺她像路小溪,一個粉絲眾多的金昌女主持人!一個才華橫溢的美女!</p> <p class="ql-block">“無心插柳柳成蔭</p><p class="ql-block">窗外的路,唯有那一行行腳印在寂靜</p><p class="ql-block">靜聽繾綣的風(fēng),吹落幾片染了雪的冬葉</p><p class="ql-block">藏在暖暖的屋里</p><p class="ql-block">輕捧一抹暖陽,撒入這縷縷青翠</p><p class="ql-block">就融進溫柔的時光,靜享這份恬淡…”</p><p class="ql-block">這樣的景境,是如詩的韻律;這樣的景境亦可入畫,是光的色彩,心的暖陽!</p>

教導(dǎo)處

孩子

漸變

喜歡

我們

之美

暖陽

景境

沖動

一起