<p class="ql-block">教師，不是園丁</p><p class="ql-block"> 教師本身應(yīng)該是一朵花兒</p><p class="ql-block">教育是師生互相作用的過(guò)程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師，不是蠟燭</p><p class="ql-block">教師不能以化為灰燼做代價(jià)</p><p class="ql-block">以此去照亮學(xué)生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師，不是春蠶</p><p class="ql-block">教師的固步自封才會(huì)作繭自縛</p><p class="ql-block">心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師，不是人類靈魂工程師</p><p class="ql-block">沒(méi)有誰(shuí)的靈魂是機(jī)器</p><p class="ql-block">能用某種工藝任意修理完成</p> <p class="ql-block"> 這是寫在朱永新老師《致教師》一書(shū)前言里的幾句話，讀來(lái)讓人覺(jué)得很真實(shí)，說(shuō)出了一線教師的心聲。朱老師認(rèn)為一味將教師歸結(jié)為平凡或者神圣，都是片面的。歸結(jié)為平凡，會(huì)認(rèn)為教師只是一份賴以謀生的職業(yè)，會(huì)放松對(duì)自我的追求，最終在懈怠中迷失。歸結(jié)為神圣，會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)與犧牲，容易導(dǎo)致神化和苛求，動(dòng)搖了扎根于現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)實(shí)根基。因此，朱老師將教育視為自己的天命，自己最驕傲的身份是教師。 </p> <p class="ql-block"> 閱讀朱老師這些很容易讓人產(chǎn)生情感共鳴的文字時(shí)，我不禁思考作為一名教師，我又該如何定位我是教師的呢？在讀完這本以朱永新老師真誠(chéng)為一線教師解答生活或者工作中的困惑為主題的書(shū)后，讓我在閱讀的過(guò)程中尋找到了答案——做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想主義者。</p> <p class="ql-block"> “現(xiàn)實(shí)”和“理想主義者”這兩個(gè)詞似乎是一對(duì)水火不容的兄弟，在現(xiàn)實(shí)面前理想主義者似乎是不被允許存在的，在日常生活中我們總是有理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感的感受。同樣，在理想主義者面前現(xiàn)實(shí)往往被他們故意忽略，總有一種只要我看不見(jiàn)就不存在的感覺(jué)。朱永新老師卻說(shuō)做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想主義者是他的理想，如何做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想主義者？在讀完《致教師》后我將其理解為理想、閱讀、調(diào)適。</p> 一顆永遠(yuǎn)年輕的心 <p class="ql-block"> 著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都要強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想?！弊鳛橐幻處?，首先要有的就是教育理想，人不僅僅是為了當(dāng)下而活著，更應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既仰望星空又腳踏實(shí)地，只有有了這樣一個(gè)目標(biāo)，我們才會(huì)不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感，才能用這種“恰逢其時(shí)的理想”的力量讓我們的教育理想在現(xiàn)實(shí)的沃土里枝繁葉茂，讓星辰大海更加堅(jiān)定。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 理想的道路上總是布滿荊棘，當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，面對(duì)這些生活中的磕磕絆絆，我們需要找到理想的中堅(jiān)力量那就是堅(jiān)守。朱老師說(shuō)自己對(duì)堅(jiān)守教育的理解是“戴著鐐銬跳舞”，雖然我不能體會(huì)朱老師的那種感受，但我認(rèn)同朱老師的觀點(diǎn)“當(dāng)你無(wú)法改變社會(huì)，無(wú)法改變別人的時(shí)候，你唯一可以改變的就是自己?！碑?dāng)理想遭遇骨感的甚至是犀利的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們要做的是即使有一百個(gè)理由讓我們放棄教育理想，我們也要找到一個(gè)讓我們堅(jiān)守，沒(méi)有什么，只是我們那顆永遠(yuǎn)年輕的心。</p> 一個(gè)讀萬(wàn)卷書(shū)的習(xí)慣 <p class="ql-block"> 朱永新老師認(rèn)為人來(lái)到這個(gè)世界上是為“看風(fēng)景”，人類有兩種風(fēng)景，自然的風(fēng)景和精神的風(fēng)景。行萬(wàn)里路，是為了看自然的風(fēng)景；讀萬(wàn)卷書(shū)，是為了看精神的風(fēng)景。腿不能夠到達(dá)的地方，眼可以到達(dá)。自然的風(fēng)景是有限的，精神的風(fēng)景是沒(méi)有邊際的，這才是無(wú)限風(fēng)光的頂峰。想要領(lǐng)略這種“一覽眾山小”的風(fēng)景就需要我們不斷地攀登翻越一座座閱讀的大山，將我們的攀登翻越過(guò)程變成我們的閱歷。</p> <p class="ql-block"> 要做學(xué)生的先生，先做學(xué)生的學(xué)生，要做一個(gè)學(xué)生，就要邊教邊學(xué)，認(rèn)真讀書(shū)，讀那些幫助我們提高所教學(xué)科的專業(yè)書(shū)，更要讀那些能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我、了解學(xué)生的哲學(xué)和心理學(xué)等方面的書(shū)籍。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蔽蚁氍F(xiàn)在“黃金屋”的目標(biāo)已經(jīng)不適合我們讀書(shū)的目的，讓自己成為那書(shū)中的“顏如玉”才是我們的追求。當(dāng)我們認(rèn)同并將閱讀作為自己人生中最重要的事情時(shí)才能有源源不斷的動(dòng)力激勵(lì)我們?nèi)ハ敕皆O(shè)法的閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣我們才能從讀書(shū)中獲得儒雅的姿態(tài)，寧?kù)o的心態(tài)，從容的心情，理智的頭腦，開(kāi)放的胸懷，從而達(dá)到一個(gè)積極的狀態(tài)，讓閱讀來(lái)塑造一個(gè)更加美好的自己。</span></p> 一種慢慢來(lái)的態(tài)度 <p class="ql-block"> 當(dāng)美好的理想遭遇骨感的現(xiàn)實(shí)碰撞后，我們會(huì)失落；當(dāng)我們看見(jiàn)老教師們得心應(yīng)手的處理各種問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得焦慮，自己似乎離老教師們表現(xiàn)出的從容還隔著千山萬(wàn)水；當(dāng)我們被各種瑣事纏繞，我們會(huì)變得焦躁，自己似乎沒(méi)有當(dāng)老師的天分，甚至對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，像這樣的失落、焦慮天天都發(fā)生在我們身上，心底最深處的消積想法就像潘多拉的盒子隨時(shí)會(huì)被情緒打開(kāi)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在這樣內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻情勢(shì)下我們更要學(xué)會(huì)去調(diào)適我們自己，用一種慢慢來(lái)的態(tài)度對(duì)待這些焦慮和無(wú)助。有人用“生命是一襲華美的袍，里面爬滿了虱子”來(lái)形容教育，我覺(jué)得這個(gè)形容很貼切，一地雞毛才是教育的真相，教育更是一場(chǎng)艱難的拉鋸戰(zhàn)，有時(shí)候直到學(xué)生畢業(yè)，還是顆粒無(wú)收。教育從來(lái)不是一個(gè)開(kāi)始，也不是一個(gè)結(jié)果。它就是一個(gè)漫長(zhǎng)的如履薄冰的過(guò)程。爬山涉水，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。做好最壞的打算，去竭盡自己最大的努力，是每一個(gè)菜鳥(niǎo)老師需要端正的心態(tài)。我們要要放下心中對(duì)教育的誤會(huì)，真正開(kāi)始腳踏實(shí)地的日出而作、日落而歸。要經(jīng)得起辛苦耕耘卻有可能顆粒無(wú)收的失落，要像農(nóng)民一般背灼炎天光地精耕細(xì)作，才能感受到身心疲憊后收獲時(shí)的酣暢淋漓。</span></p> <p class="ql-block"> 慢慢來(lái)，我們要用世間萬(wàn)事，無(wú)非就是熟能生巧而已的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作中的不順，要相信未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，我們還有大把的時(shí)間去做好這些。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，不急不躁，不慌不忙用良好的心態(tài)去對(duì)待生活中的瑣事，不必焦慮，更不用懷疑，真正的信仰是最為恒久熾熱的希望，真正的勇敢是在日復(fù)一日里依然永葆初心。</p> <p class="ql-block"> 羅曼.羅蘭曾說(shuō):“真正的英雄，是那些看清了生活的真相卻依然熱愛(ài)生活的人?！毕Ｍ覀兠總€(gè)人也能有看清了教育的真相卻依然熱愛(ài)教育的勇氣，將教育的神圣寓于教育的平凡之中，用自己的一顆赤子之心，一個(gè)讀萬(wàn)卷書(shū)的習(xí)慣，一種慢慢來(lái)的態(tài)度去把希望的種子播撒在孩子的心中，靜待花開(kāi)。</p>