<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是最普通的事，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，而要付出熱情和努力，要關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事中尋求真理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"> ——丹陽八中 跟崗學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"> 王武玲 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);"> 在八中跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，首先依據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)入跟崗學(xué)習(xí)工作，但更多的是學(xué)習(xí)路上歷練與成長的認(rèn)知及智慧的發(fā)展。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 談及入班聽課，還得從剛剛進(jìn)入跟崗單位說起，步入校園的我盡快熟悉學(xué)校環(huán)境；進(jìn)入老師們的課堂，從所帶英語學(xué)科跨及到其它學(xué)科，從初一年級(jí)到初三年級(jí)，需要靜靜的聽，靜靜的學(xué)，更重要的是靜靜的思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 將近三個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，似乎每天都是新的，日復(fù)一日的工作在老師們的手里匯集成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功，這里有我們沒有的大集備，有我們些許所用的導(dǎo)學(xué)案，有遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們的配套練習(xí)……恰是學(xué)習(xí)中如此微細(xì)的東西是自己變得渺茫，學(xué)習(xí)到底要從哪里開始，又該從哪里結(jié)束。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 鈴聲響起，我又一次走進(jìn)老師們的課堂，為了不影響到老師正常上課，一個(gè)點(diǎn)頭示意，一個(gè)微笑回眸，身處課堂，靜靜期待。每每聽完一節(jié)課，我都會(huì)與授課老師進(jìn)行一個(gè)短暫的交流，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并互換著我們的意見。聽課過程中我會(huì)因與授課老師相同的做法而頻頻點(diǎn)頭，更會(huì)因課堂上新的教學(xué)方法而由衷贊嘆，一種學(xué)習(xí)的責(zé)任感便油然而生。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 平日的辦公室里一定是一片靜悄悄……聽！鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲在老教師們的手下游刃有余的滑動(dòng)著，留下了他們積極討論問題的聲音，這是一種不可逾越的精神，更是教學(xué)先輩的一種奉獻(xiàn)精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 看！其他空著的座位，他們一定是把辦公室駐進(jìn)了教室里，看著一堆堆的作業(yè)一本本從老師們的手里劃過，日復(fù)一日里沒有絲毫的倦怠。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 瞧！教室后邊有的是班主任，有的是科任教師，穿過老師們匆忙的身影，一天時(shí)間在且長且短中漸漸消失，學(xué)習(xí)便成了探討之余所引發(fā)的思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 霎時(shí)，我想起剛剛進(jìn)入跟崗單位時(shí)，有與薛校長不經(jīng)意間的初次交談——學(xué)習(xí)中有些東西是帶不走的，這句話從開始的不解到慢慢的悟出，這也許就是最令薛校自豪的“八中精神”吧！ </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 每天匆匆忙忙的經(jīng)過，我記不住老師們的姓與名，但我一定能夠?qū)⑺麄兊倪@種精神深藏于心，感染和我一起前行的一大群人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 在我所處的英語辦公室里，有好幾位老師都是班主任，他們忙碌的身影也只有在走過教室時(shí)一閃而過。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 我又一次想起薛校長的話：我們的老師很敬業(yè)，敬業(yè)到自覺搬起小桌椅在教室的后邊架起自己的第二課堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 整整一段學(xué)習(xí)過程，八中精神我是看在眼里，記在心上，默默的學(xué)習(xí)著。我也懂得了：學(xué)習(xí)路上能輕松背起得便是你我皆能帶走的東西，但其實(shí)這種無形中的有形，則是人與人之間更深層次的感化和影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 還記得當(dāng)初對(duì)接我們進(jìn)入跟崗單位的陳明遠(yuǎn)主任 ，今年已經(jīng)56歲了。除了承擔(dān)初一英語課程教學(xué)外還監(jiān)管學(xué)校黨政辦行政工作，每次見到陳主任，工作狀態(tài)是滿滿的激情，這種精神無不給年輕一輩教育人樹立起偉大的榜樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 不經(jīng)意間和陳主任的一次交談，得知薛校長外出匯報(bào)學(xué)校工作， 成百張的PPT匯報(bào)材料親由薛校一人完成，薛校長積極的工作狀態(tài)，無不帶領(lǐng)著學(xué)校每一位教師走向成功。 一個(gè)好校長成就一所好學(xué)校，一所好學(xué)校成就一群好老師，一群好老師成就一大批好學(xué)生，一大批好學(xué)生定將完成一個(gè)個(gè)美好的中國夢，這就是我們教育人的初衷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)習(xí)過程中我得知：跟崗學(xué)校四位副校長的任課情況是這樣的：傅曉霞副校長主管初三承擔(dān)一個(gè)班的語文課教學(xué)和班主任；主管工會(huì)的荊文浩副校長幾乎每天能看到他在學(xué)校操場上帶領(lǐng)孩子們?cè)谏象w育課；主管教學(xué)的蔣永紅副校長擔(dān)任初一數(shù)學(xué)科教學(xué)，還有她的延時(shí)課堂；夏國強(qiáng)副校長每周7~8節(jié)的美術(shù)課外，也包含兼管有學(xué)校的衛(wèi)生整治等工作，此外其他的行政人員像戴主任、欒主任、朱主任、羅主任、楊主任等等，他們的課堂內(nèi)外也無不是以身作則，率先垂范；點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)不足以描述跟崗單位行政人員及老師們的敬業(yè)精神和對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠，而我身處其中，身臨其境，感觸頗深。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 這些畫面日復(fù)一日地交織在一起，無不上演著一部跟崗單位八中人的“速度與激情”。默默的學(xué)習(xí)和靜靜的發(fā)現(xiàn)似乎將學(xué)習(xí)中的我變成了一個(gè)小小的偵探，正在竊取指引前行的精神食糧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 推門聽課，賽教課堂，交流實(shí)踐，相互探討，聆聽講座，報(bào)告記錄，行走途中皆學(xué)習(xí)，在跟崗單位匆匆忙忙的一路走過終成序章，學(xué)習(xí)中的我一路過往皆成體悟和思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);"> 作為一名富平教育人，我們也有一種對(duì)教育的執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)的精神，我們擁有一顆對(duì)教育事業(yè)的熱忱之心，我們更擁有著對(duì)教育的情懷……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);"> 這——不僅僅是指一個(gè)人，而是正在前行中的一群富平教育人。</span></p>