致十六班無(wú)花果 <p class="ql-block">今天是星期一，迎來(lái)一周的第一個(gè)晚自習(xí)，我坐在高二（16）班的講臺(tái)上，靜靜的看書(shū)備課改作文。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">坐在十六班的教室里，我是歡喜的，安靜是這個(gè)班的品質(zhì)。我偶爾抬頭，目光所及皆是求知的身姿，有奮筆疾書(shū)的，有凝神思索的，有沉浸閱讀的。安靜如夜來(lái)香吐著芬芳，縷縷的香氣彌漫著教室的角角落落。聽(tīng)，拿書(shū)的悉悉聲，寫(xiě)字的沙沙聲，翻動(dòng)簿子的索索聲，偶而發(fā)出轉(zhuǎn)動(dòng)水筆的輕微旋轉(zhuǎn)聲，那是有的同學(xué)在快速的思考。教室里的美，不是容顏不是著裝，是做題時(shí)的如癡如狂，是解惑時(shí)的豁然開(kāi)朗，甚至思路堵塞的愁眉不展也是動(dòng)人的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">坐在十六班的教室里，我心生歡愉。靜謐安和，嚴(yán)肅好學(xué)的風(fēng)氣，總能觸動(dòng)我寫(xiě)點(diǎn)東西的欲望，筆在方格中如汩汩清泉流淌著，總想把學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留在文字里。《孟子～盡心》中提出＂君子有三樂(lè)＂，其中一樂(lè)＂得天下英才而教育之＂，我不能斷定今天坐在教室里的是不是全是英才，自然我也非孟老夫子眼里的君子，但作為一名普通的語(yǔ)文老師，內(nèi)心的快樂(lè)，生活的充實(shí)，很大一部分是學(xué)生給予的。教師的幸福很簡(jiǎn)單，就是授課時(shí)一顰一笑一傳情，學(xué)生能心領(lǐng)神會(huì)，彼此達(dá)成共識(shí)，在合適的年齡，遇到適宜的學(xué)生，碰撞出思想的火花，結(jié)出學(xué)業(yè)的碩果，這是一場(chǎng)驚喜的遇見(jiàn)，而十六班之于我，就是這樣的遇見(jiàn)，歡喜了我的往后余生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">坐在十六班的教室里，我是奮發(fā)的。年輕有為的廣文班主任感染了我?？鬃雍脤W(xué)有禮，他的學(xué)生文質(zhì)彬彬；廣文勤勉朝氣有才華，十六班的學(xué)生努力陽(yáng)光有思想。不管是晨讀午休晚自習(xí)，總能看到他俊朗的身影，也許是在辦公室里面帶微笑，與學(xué)生交流思想；或者在教室里循循善誘為學(xué)生解惑答疑。我想說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的篇章，相守是最溫暖的教育，廣文做到了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在迎接每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，都需要班主任的謀劃布局，如何進(jìn)退怎樣配合，任課教師之間的協(xié)調(diào)，都要依賴班主任這個(gè)總設(shè)計(jì)師的韜略才情，作為任課教師的我，遇上了能文能武的廣文班主任，這是教學(xué)上的幸福。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今晚夜色溫柔，桂花的香氣一陣一陣地涌入教室，人在專注時(shí)，時(shí)間流走得特別快，不知不覺(jué)響起了下課的鈴聲。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作于2021.11.1晚</p><p class="ql-block"><br></p> 教室廣文學(xué)生十六班主任坐在任課教師英才晚自習(xí)好學(xué)