<p class="ql-block"> 為更好貫徹落實“雙減”文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)研究，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月22日，縉云縣小學(xué)段作業(yè)管理工作推進(jìn)會在實驗小學(xué)教育集團(tuán)培仁校區(qū)召開。</p><p class="ql-block"> 縉云縣教育局副局長劉勇武，教育科科長王有洪，教研室主任姚岳飛，全縣各小學(xué)校長、分管教學(xué)副校長、正副教務(wù)主任、教研大組長、縣學(xué)科教研員和片區(qū)教研員等160余人參加了會議。會議以論壇評比的方式進(jìn)行，邀請麗水市教育教學(xué)研究院鄭麗丹、葉恩理、毛小燕等教育研究專家為本次論壇比賽的評委。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次論壇由縉云縣教研室副主任王見芬主持，她首先介紹了評委，并表示歡迎。然后對推進(jìn)會的流程和要求作了簡單說明。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 專家組依據(jù)現(xiàn)場陳述以及文稿評審打分情況，依規(guī)定比例淘汰、設(shè)獎。</p> <p class="ql-block"> 縣級發(fā)言的學(xué)校以及發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)，在論壇前臨時抽簽確定，現(xiàn)場經(jīng)驗介紹限時十分鐘。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 專題論壇</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> 有的領(lǐng)導(dǎo)談到作業(yè)的個性化，主要體現(xiàn)在減少了機(jī)械抄寫的作業(yè)，增加了作業(yè)的形式，讓內(nèi)容更加豐富。這些作業(yè)都受到了學(xué)生和家長的喜愛，充分調(diào)動了學(xué)生的作業(yè)積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有的領(lǐng)導(dǎo)談了如何布置實踐作業(yè)，那就從他們感興趣的事情入手，從實際體驗入手。實踐作業(yè)整合了各個學(xué)科的教學(xué)資源，融合學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力，團(tuán)隊合作能力、人際溝通等能力，通過親自參與的方式加以運用，全方面展示素養(yǎng)，最終提高學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各個學(xué)校代表都緊扣“作業(yè)”主題，如省編作業(yè)本的有效使用、作業(yè)量的控制和統(tǒng)籌、作業(yè)來源的有效管控、作業(yè)的分層布置、校本作業(yè)的有效設(shè)計和運用、作業(yè)的有效批改、作業(yè)的精準(zhǔn)反饋與講評、優(yōu)秀作業(yè)的評選與展示交流等做了交流。</p> <p class="ql-block"> 論壇最后，經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評議，六所學(xué)校獲得了一等獎，七所學(xué)校獲得了二等獎。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 分管局長指導(dǎo)</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">劉勇武副局長對活動做了總結(jié)，肯定了各個學(xué)校的作業(yè)實踐和演講中的亮點。劉局長</span>指出，真正的好作業(yè)來源于自己學(xué)校設(shè)計的校本作業(yè)，自己學(xué)校老師編的作業(yè)?！皽p”的作用，是為了“增”；“降”的作用是為了“提”。同時也提出了建議：</p><p class="ql-block"> 1.主題要準(zhǔn)確定位。本次活動的主題是聚焦“作業(yè)管理”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)確審題，找準(zhǔn)定位，說校長的話，做校長的事。</p><p class="ql-block"> 2.校長要善于表達(dá)?？偨Y(jié)梳理和演講傳播是作為領(lǐng)導(dǎo)人的基本能力，作為校長要敢說、多說、能說。</p><p class="ql-block"> 3.活動要深度卷入。比賽活動實際上也是培訓(xùn)活動，讓參與活動的人學(xué)有所獲，學(xué)有所問，是活動的真正意義和價值。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 專家評委點評</b></p> <p class="ql-block"> 最后毛小燕老師點評，大家對作業(yè)管理的認(rèn)識非常到位，對作業(yè)管理的理念非常先進(jìn)。作業(yè)管理關(guān)鍵是課堂的提效，運用課堂技術(shù)提升課堂實效。</p><p class="ql-block"> 毛老師指出，作業(yè)管理不能簡單地認(rèn)為，就是時間管理。作業(yè)管理措施必須做到三有效：建立有效機(jī)制；進(jìn)行有效監(jiān)督；開展有效教研。</p><p class="ql-block"> 毛老師建議，今后的這種作業(yè)管理可以脫稿進(jìn)行，作業(yè)必須堅持落實，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 現(xiàn)場互動</b></p> <p class="ql-block"> 每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完之后，由發(fā)言代表隨機(jī)抽取教師，發(fā)表1分鐘感言，說出了聽課老師的心聲。</p> <p class="ql-block"> 此次論壇的開展，說明作業(yè)管理不再是學(xué)校一線老師單獨在思考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不再是觀望者，而是主動地參與到學(xué)校的作業(yè)管理中，為作業(yè)的有效管理提高了效率。這次論壇，與會領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛表示作業(yè)設(shè)計與實施能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。設(shè)計有效的作業(yè)，能科學(xué)管理教學(xué)工作；控制好作業(yè)量，設(shè)計分層分類，能滿足不同水平，不同認(rèn)知偏好的學(xué)生的需求。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)，是我們教學(xué)活動中一個亙古不變的重要話題。在素質(zhì)教育背景下，如何讓我們的作業(yè)發(fā)揮其真正的育人功能，讓作業(yè)成為孩子喜歡去完成的一件事，是我們教育工作者需要去探索和實踐的。</p><p class="ql-block"> 減之有道，增之有法，變之有趣。“雙減”，我們在行動，我們一直在路上!</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">給自己一雙善于管理的翅膀</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帶著純潔</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帶著雅靜</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帶著希冀</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帶著對作業(yè)的思考</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">唱響教育事業(yè)的贊歌</b></p>