<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了落實國家雙減政策，減輕學生作業(yè)量，讓作業(yè)更有趣更有效。府學街小學教導處帶領全體教師積極探索作業(yè)形式，并根據(jù)學科特點，學生年齡特點去設計作業(yè)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> 科學 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 科學課作為一門充滿樂趣與活力的學科，在“雙減”政策的實施之下，本學期科學課和上一年度相比，最大的變化就是每節(jié)新課都設計了學生實驗環(huán)節(jié)，著重實驗操作、讓學生主動發(fā)展。實驗具有直觀性、趣味性、知識性。做好一個演示實驗會比抽象籠統(tǒng)講解更具體、更有吸引力，學生觀察實驗操作時都精力集中，知識點也會記得更牢固。學生作業(yè)真正做到了形式多樣。</span></p> 二年級 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級同學以“科學小報”和“天氣小報”為主題。圖文并茂的科技手抄報，豐富了同學們的業(yè)余生活，引領同學們走進科學，愛上科學。</span></p> 三年級 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三年級同學以“自己動手實驗”進行探究，通過自己動手實驗，懂得了空氣是會流動的，它占據(jù)一定的空間，用蒸發(fā)來分解溶解物……學生們在完成作業(yè)的同時不僅感受到科學與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，還懂得了科學創(chuàng)造末來。</span></p> 四年級 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四年級以課堂“小組實驗”師生共同探究。他們探究摩擦力的大小，他們點亮小燈泡，他們研究脂肪的作用……科學課不再是一味的灌輸課本知識，不只是老師講，學生聽。府小師生在動手實驗操作的過程中，學生有了自主思考的空間，同時也提高了學生自主探究的能力。 </span></p> 五年級 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 五年級科學，學生利用課余時間主動的去思考、發(fā)現(xiàn)、分析、解決，把比較抽象的科學知識用直觀、淺顯貼近實際生活的例子進行解釋，有了體驗和感受，更便于學生對知識的理解和掌握。</span></p> 六年級 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六年級學生通過對科學知識的歸納整理，能夠?qū)W會尊重事實，勇于探索，敢于質(zhì)疑，學會根據(jù)所學知識大膽猜想并實踐檢驗，培養(yǎng)科學精神。</span></p> 綜合實踐 <p class="ql-block"> 作業(yè)，是一所學校教育理念的呈現(xiàn)。府學街小學秉承“培養(yǎng)有深厚文化教養(yǎng)的現(xiàn)代人”的教育理念，不斷創(chuàng)新辦學特色，全面提升學生核心素養(yǎng)，在“雙減”背景下，學校更是從學生、課程和學習的視角，對節(jié)假日綜合實踐作業(yè)重新進行系統(tǒng)的梳理和反思，全面發(fā)展學生的綜合能力。</p> 三年級 <p class="ql-block"> 三年級同學通過做家務、走近家鄉(xiāng)小吃，壓歲錢探究拜訪等活動既提高了生活自理能力，又了解了家鄉(xiāng)的飲食文化，還學會了科學合理理財。</p> 四年級 <p class="ql-block"> 四年級學生通過問卷調(diào)查的形式，了解了低碳生活和課外閱讀的重要性，知道了小學生近視問題的嚴重性，懂得從小就應該培養(yǎng)誠信的道德品質(zhì)。</p> 五年級 <p class="ql-block"> 五年級學生，通過不倒翁的制作體會到了動手制作玩具的快樂；在學習垃圾分類的過程中，增強了環(huán)保意識；在零用錢的調(diào)查問卷中，懂得了感恩。</p> 六年級 <p class="ql-block"> 六年級學生以有趣的昆蟲為研究對象，對昆蟲的產(chǎn)生了濃厚的興趣，領略到了大自然的美麗與神奇，更重要的是拓展了知識面。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “雙減”政策下上好科學課，完成好綜合實踐，顯得更加重要！“雙減”是一次教育改革，也是一次教育的回歸。讓我們共同努力，將“雙減”精神有效地落到實處，放松學生的“雙肩”，為學生創(chuàng)設豐富多彩的幸福童年！</span></p>