2021年11月17日，啟智部生活數(shù)學(xué)組的老師們?cè)趩⒅前耍?）班教室就《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）展開(kāi)了研讀。由海南師范大學(xué)的唐煥妍老師為我們做了詳細(xì)的文本解讀。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本情況與基本概念<div> 培智學(xué)校義務(wù)教育生活數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包含前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議、附錄五方面的內(nèi)容。而生活數(shù)學(xué)師培智學(xué)校義務(wù)教育階段的一般性課程，師培智學(xué)校義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性、實(shí)用性和可接受性。</div> 二、課程基本理念<div> 培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段培智學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。其課程內(nèi)容紀(jì)要反映社會(huì)發(fā)展的需要，又要符合特殊教育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，這一點(diǎn)在我們培智課堂非常重要，教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鄭虎教育資源，采取有效的溝通手段和多元的教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng)造條件開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)，給學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。</div> 唐老師還為我們介紹了近幾年有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的修訂，用一張表格清晰地對(duì)比出內(nèi)容的變化：刪去了珠算、加減法運(yùn)算，增加了解軸對(duì)稱圖形，增加統(tǒng)計(jì)主線，增加綜合與實(shí)踐。 三、課程標(biāo)準(zhǔn)的其他變化及教學(xué)建議<div> 提出“四基”與四個(gè)目標(biāo)方向，進(jìn)一步規(guī)范概念，調(diào)整部分內(nèi)容教學(xué)順序。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，建議實(shí)施個(gè)別化教育原則、注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生經(jīng)理數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主題地位、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)形式與方法要多樣化、實(shí)施彈性與支持策略。</div><div> </div> 最后，唐老師結(jié)合《課標(biāo)》中的評(píng)價(jià)建議，強(qiáng)調(diào)教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、重視評(píng)價(jià)方式的多樣化、重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用、重視評(píng)價(jià)結(jié)果的恰當(dāng)呈現(xiàn)。 感謝唐老師非常詳細(xì)地為我們講解了《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》，啟智部生活數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)唐梔老師結(jié)合了本次《課標(biāo)》的交流，也對(duì)組內(nèi)的老師們提出了以下期望：希望老師們?cè)谄綍r(shí)的備課、寫(xiě)教案、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等活動(dòng)中思考一下有沒(méi)有結(jié)合《課標(biāo)》來(lái)實(shí)施，有關(guān)行為動(dòng)詞的分類(lèi)如“知道、理解、了解、掌握”等，有沒(méi)有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)表述，表述的內(nèi)容有沒(méi)有做到具體化等等。通過(guò)本次文本解讀，組內(nèi)老師都收獲滿滿，讓我們更加期待下一次的《課標(biāo)》實(shí)踐活動(dòng)，更好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。