<p class="ql-block">學習了方向與路線后，是為了進一步發(fā)展學生的空間觀念，引導學生更深刻的認識路線圖，讓學生能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和經過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學，我們五年級組織了本次繪畫線路圖活動。</p> <p class="ql-block">學生通過本次活動感受到現(xiàn)實生活中存在這些新了解的方向，能把自己身邊的建筑畫成平面圖。</p> <p class="ql-block">本次實踐作業(yè)讓全體學生都能參與到數(shù)學活動中去，讓他們在活動中加深體驗。給學生提供獨立思考與合作交流的空間，讓學生經歷從辨認平面示意圖上的方向到解決生活中的問題這一過程，體驗生活中物與物之間位置關系的機會。增加了學生探索、合作的機會，讓所有學生都能參與到數(shù)學活動中，人人學有價值的數(shù)學。進一步發(fā)展學生的空間觀念。使學生真正成為學習的主人。</p>