【第四十五期】線上學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)文化十講》第六講交流分享雒曼琳小學(xué)數(shù)學(xué)名師+研修共同體 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 11月，在雒曼琳小學(xué)數(shù)學(xué)名師+研修共同體主持人雒老師的引領(lǐng)和精心組織下，我們研修體全體成員共同學(xué)習(xí)了顧沛教授《數(shù)學(xué)文化十講》，通過一個個具體形象的例子，從不同角度體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化和素養(yǎng)的魅力。第五組成員單艷、徐珊和田美靜認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，做好學(xué)習(xí)筆記，并對第六講中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)案例進(jìn)行討論。</span></p> 第六講 田忌賽馬與運(yùn)籌學(xué) <p class="ql-block"> 這節(jié)課程共六個小講，第一和二小講課程中列舉了我們中國古代五個典故，都體現(xiàn)了運(yùn)籌思想?！短锛少愸R》《圍魏救趙》《減灶之法》，體現(xiàn)了軍事中的運(yùn)籌思想；《丁謂修皇宮》《沈括運(yùn)糧》，體現(xiàn)了工程中的運(yùn)籌思想。其中《沈括運(yùn)糧》中用圖表分析數(shù)量之間的關(guān)系，是具有現(xiàn)代意義的運(yùn)籌思想的范例；第三小講，講述了運(yùn)籌學(xué)的名稱的由來及近代運(yùn)籌學(xué)的起源；第四小講，講述了運(yùn)籌學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)；第五小講，講述了運(yùn)籌學(xué)的分支；第六小講，列舉了兩個典型的博弈論案例。</p> 典型案例分享 <p class="ql-block"> 從古至今的典型案例中，讓我們感受到了運(yùn)籌學(xué)的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 歐拉解決了哥斯堡七橋問題，將問題抽象為一筆畫問題，抓住問題本質(zhì)，突出問題本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 俾斯麥海戰(zhàn)役，運(yùn)用運(yùn)籌思想：從最壞處著想，爭取最好的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 四個典型的生活問題都運(yùn)用了運(yùn)籌中的博弈論，即找準(zhǔn)問題的最佳策略。</p> <p class="ql-block"> 三位小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，并記錄了自己的學(xué)習(xí)心得，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)和心得交流的基礎(chǔ)上，三位成員結(jié)合教材中《優(yōu)化》一課進(jìn)行了研討，讓學(xué)生在感受優(yōu)化的同時，體會運(yùn)籌思想。</p> <p class="ql-block"> 了解數(shù)學(xué)文化，學(xué)好數(shù)學(xué)文化，讓我們的講課有條理，抓住事物的本質(zhì)，把數(shù)學(xué)從知識層面上升到思想層面，提高我們的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)素質(zhì)，也為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">資料：第五小組 單 艷 徐 珊 田美靜</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">編輯：單 艷 徐 珊 田美靜</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">審核：雒曼琳</span></p> 運(yùn)籌運(yùn)籌學(xué)數(shù)學(xué)思想單艷學(xué)習(xí)第六案例體現(xiàn)田忌賽馬