<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 為貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于“五項(xiàng)管理”文件精神，落實(shí)市教委、區(qū)教育局對(duì)五項(xiàng)管理的工作部署，薊州區(qū)教育局督查考核科、教育科和教師發(fā)展中心聯(lián)合成立三個(gè)專項(xiàng)督查組，深入到基層校，對(duì)五項(xiàng)管理工作的落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 第三督查小組10月29日入校督查，11月19日督查結(jié)束。先后深入到官莊鎮(zhèn)、許家臺(tái)鎮(zhèn)、白澗鎮(zhèn)、侯家營(yíng)鎮(zhèn)、桑梓鎮(zhèn)、尤古莊鎮(zhèn)、邦均鎮(zhèn)、禮明莊鎮(zhèn)、洇溜鎮(zhèn)、東二營(yíng)鎮(zhèn)、東趙鎮(zhèn)11個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，對(duì)“手機(jī)、睡眠、學(xué)生作業(yè)、讀物、體質(zhì)健康”五項(xiàng)管理工作的落實(shí)落細(xì)情況進(jìn)行實(shí)地抽查。共抽查31所學(xué)校，其中11所中學(xué)，20所小學(xué)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">主要方式是實(shí)地查看、訪談師生、查閱資料。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 督查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 一、“體質(zhì)健康”管理正在“特色化” </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">? 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)以“籃球活動(dòng)”為學(xué)校特色活動(dòng)。將籃球作為校球，以球健體、以球育德、以球啟智、以球怡情，并凝煉出學(xué)校的籃球精神。通過(guò)開(kāi)展“籃球”特色活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)顯著增強(qiáng)，身體素質(zhì)逐年提升，近視率逐漸下降。為上級(jí)學(xué)校輸入了很多籃球之才。為此《天津教育報(bào)》和薊州區(qū)電視臺(tái)均做了相關(guān)報(bào)道。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 東趙鎮(zhèn)安二寺小學(xué)以“繩毽活動(dòng)”為學(xué)校特色活動(dòng)。跳繩踢毽子花樣繁多。跳繩有：平跳、雙人跳、一帶一、一帶二、大繩跳、兩長(zhǎng)雙搖跳、八字跳、雙環(huán)跳；踢毽子有：平踢、盤(pán)蹲踢、四人循環(huán)踢。學(xué)校每學(xué)期都要組織個(gè)人競(jìng)技賽和班級(jí)對(duì)抗賽。學(xué)校還根據(jù)繩毽動(dòng)作開(kāi)發(fā)了“繩毽校操”，并納入了大課間活動(dòng)。學(xué)校三跳隊(duì)多次參加區(qū)級(jí)繩毽比賽活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績(jī)。本年度學(xué)校還代表薊州區(qū)參加了市級(jí)比賽。通過(guò)繩毽活動(dòng)的開(kāi)展，既提高了學(xué)生身體素又愉悅了心情，讓孩子在健康、快樂(lè)中幸福成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 二、“作業(yè)”管理正在“作品化”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生作文成為紀(jì)念的“作品”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">? 東二營(yíng)鎮(zhèn)東二營(yíng)初級(jí)中學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“作業(yè)管理”的要求，在自編作業(yè)和創(chuàng)編作業(yè)上下功夫。尤其在作文教學(xué)中努力讓學(xué)生日常作文成為永久紀(jì)念的“作品”。語(yǔ)文組長(zhǎng)田文化老師牽頭創(chuàng)編了東二營(yíng)中學(xué)的作文刊——《奮斗在青春的路上》。刊中的作文，主要是從學(xué)生平時(shí)小練筆、每?jī)芍芤淮蔚牧?xí)作、歷次征文活動(dòng)中遴選的優(yōu)秀作文。通過(guò)作文集的創(chuàng)建，大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，學(xué)生寫(xiě)作水平逐步提高</b>。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 體育教師作業(yè)記錄冊(cè)成為紀(jì)念的“作品”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">? 尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué)體育作業(yè)很有特色。除了體育課堂，課課有練習(xí)、堂堂有測(cè)試外，為讓學(xué)生每天達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，每天還給學(xué)生布置合理的家庭體育鍛煉作業(yè)。楊杰老師那原汁原味的“體育作業(yè)記錄”成為紀(jì)念的“作品”。薊州區(qū)之所以能夠取得《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)抽測(cè)全市第一的好成績(jī)，無(wú)不浸透著許許多多像楊杰一樣的體育教師所付出的辛勤汗水。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">禮明莊中學(xué)體育教師的成績(jī)記錄單，記錄的是成績(jī)，浸透的是汗水。透過(guò)這小小的側(cè)面，小小的窗口，仿佛看到了禮明莊中學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。她們自編的韻律操《笑起來(lái)真好看》真的讓每個(gè)學(xué)生都笑起來(lái)了，跳起來(lái)了，舞起來(lái)了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 洇溜鎮(zhèn)八里莊小學(xué)不僅重視學(xué)生在校體育鍛煉活動(dòng)的有效開(kāi)展，還時(shí)刻注意學(xué)生家庭體育鍛煉活動(dòng)的監(jiān)測(cè)，體育教師的家庭作業(yè)記錄冊(cè)也成為紀(jì)念的“作品”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 三、教師作業(yè)批語(yǔ)凸顯“多樣化”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 作業(yè)評(píng)語(yǔ)是任課教師對(duì)孩子的作業(yè)或試卷作出的總結(jié)或評(píng)價(jià)。其主要目的是肯定孩子作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)，明確今后努力的方向，鼓勵(lì)孩子積極上進(jìn)。在此次督查中，發(fā)現(xiàn)教師作業(yè)評(píng)語(yǔ)多樣化。有的用“優(yōu)、良”等級(jí)；有的用“A、B”等級(jí)，有的用“笑臉”，有的用“印章”；有的用激勵(lì)性話語(yǔ)等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 四、檔案管理逐步“規(guī)范化”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的檔案管理非常精細(xì)。各項(xiàng)制度、方案等從字體、字號(hào)都非常講究。檔案盒的標(biāo)簽也是精心設(shè)計(jì)的。過(guò)程資料的歸檔非常及時(shí)。整個(gè)檔案資料就像一道靚麗的“風(fēng)景線”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 第三督查組通過(guò)這次督查，發(fā)現(xiàn)了基層學(xué)校在落實(shí)五項(xiàng)管理方面的優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地讓五項(xiàng)管理工作落地生根，提出如下建議:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> （一）加大“讀物”管理力度。充分發(fā)揮圖書(shū)的作用，避免圖書(shū)閑置。想方設(shè)法把書(shū)推送到學(xué)生手中，讓圖書(shū)在學(xué)生手中傳起來(lái)，看起來(lái)。而且學(xué)校要多開(kāi)展一些豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)，多為學(xué)生提供閱讀展示平臺(tái)。引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、精讀書(shū)，讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的美好與幸福。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> （二）加強(qiáng)“作業(yè)分層”的理解及研討活動(dòng)，關(guān)注作業(yè)難度分級(jí)，而不是人為地給學(xué)生分層，避免造成教育不公平。盡量給小學(xué)生留一些能做的、會(huì)做的、愿意做的作業(yè)，給中學(xué)生留一些改編的和創(chuàng)編的作業(yè)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">?（三）引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”指示精神，完善各項(xiàng)管理的制度、方案，注重原始過(guò)程資料的及時(shí)規(guī)檔。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">制作:董雅靜</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">初審:吳守利</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">審核:葉福元</b></p>