<p class="ql-block"> 世界上有兩種愛(ài)無(wú)需回報(bào)，即母愛(ài)和師愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范從教行為，樹(shù)立嚴(yán)格自律、愛(ài)崗敬業(yè)的良好教師形象，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的師生關(guān)系。11月22日中午,橋林小學(xué)組織全體青年教師在四樓會(huì)議室開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，特邀浦口區(qū)特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)張琳做《特別的愛(ài)給特別的你》講座。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)父母將有著缺陷的孩子交到你的手中，尊敬的老師，你會(huì)怎樣教育孩子？面對(duì)弱小的孩子，你會(huì)怎么做？張琳副校長(zhǎng)的一系列問(wèn)題引人深思。教師不僅要做孩子的支持者、引導(dǎo)者，更要成為孩子的朋友，用欣賞的眼光去看每一個(gè)孩子，用“愛(ài)”和“責(zé)任”去引領(lǐng)孩子。張琳副校長(zhǎng)和大家分享《一張創(chuàng)可貼的故事》、《我和小宇的故事》、《不一樣的書(shū)包》、《128個(gè)相同的手機(jī)號(hào)碼》幾個(gè)案例，講述她和這些特殊孩子之間的點(diǎn)滴故事。這些孩子有的孤僻，有的生活不能自理，有的患有癲癇，有的還有暴力傾向，無(wú)法控制自己的行為。而張琳副校長(zhǎng)多方面了解每一個(gè)學(xué)生，以極大的耐心和細(xì)心督促、關(guān)愛(ài)他們，努力與他們溝通。</p> <p class="ql-block"> 虞校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教師要憑良心，遵守規(guī)則，有責(zé)任心，誠(chéng)實(shí)而守信地工作；修煉為學(xué)生的人生導(dǎo)師，不急不躁，鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)；幫助學(xué)生，使他們發(fā)生一些對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有益的變化，一點(diǎn)一滴引導(dǎo)學(xué)生；</p> <p class="ql-block"> 黃書(shū)記強(qiáng)調(diào)教育是一個(gè)慢工出細(xì)活的工程，要規(guī)則立德，知敬畏，守底線，履行教師的職責(zé)，上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心和愛(ài)心。教師和家長(zhǎng)之間要互相理解，少一份責(zé)備與批評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)猶如一席豐盛的精神大餐,讓青年教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了更充分地認(rèn)識(shí)，對(duì)增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感起到了非常重要的作用。在今后的工作中，橋林小學(xué)青年教師將不忘初心，不負(fù)重托，嚴(yán)于律己，追趕超越，努力把學(xué)校各項(xiàng)工作做細(xì)、做好、做實(shí),讓孩子開(kāi)心、讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)安心。</p> <p class="ql-block">拍攝：葛詩(shī)婕</p><p class="ql-block">撰稿：劉敏</p><p class="ql-block">審核：黃燕萍</p>