<p class="ql-block">午餐后的散步……</p><p class="ql-block">“張老師，我們從童趣園走吧。”</p><p class="ql-block">“好呀！”</p><p class="ql-block">我們穿過小山坡、繞著水池，望了望松樹，走到小木橋，涵涵說到：“要過橋了，大家注意安全，這是小木橋?！?lt;/p><p class="ql-block">“木橋？我們幼兒園可不止一座橋呢！攀登架那還有一座拱橋和一座索橋呢！我們一起去那邊玩玩吧。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">橋蘊·尋找</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">隨著孩子們的交流，我們走到了攀登架處，妍妍：“看，這就是拱橋和吊橋?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們不約而同的走上這兩座橋。</p><p class="ql-block">祥祥：“哎呀，我的腳陷進去了?！痹瓉硎撬冗M了拱橋橋面上的繩網(wǎng)里。</p><p class="ql-block">源源：“哈哈哈，你慢點，這個網(wǎng)很容易就會陷下去的。”</p> <p class="ql-block">樂萱則是跑向前面的吊橋，一邊走一邊提醒著后面的小朋友，橋太晃了。孩子們在晃晃悠悠中走過了吊橋。</p> <p class="ql-block">藝嘉：“你們看攀登架，像不像一座獨木橋，說著便走了上去，她打開手臂，像一架小飛機似的保持平衡。</p> <p class="ql-block">一柔和佳妮有點害怕，</p><p class="ql-block">說著：“太高了，我有點害怕。”</p><p class="ql-block">“我不敢，我只敢蹲下來?！?lt;/p><p class="ql-block">兩個人尋找著自己合適的方式走過了驚險的獨木橋。</p> <p class="ql-block">幼兒園還有橋嗎？</p><p class="ql-block">當(dāng)然，在孩子們的游戲中，他們發(fā)現(xiàn)了竹梯橋、跨欄橋、輪胎橋、騎行橋……</p> <p class="ql-block">軒軒提出：我出去玩的時候也見過很多大橋呢?！?lt;/p><p class="ql-block">的確，在日常生活中也會有很多大橋，讓我們一起調(diào)查下吧。</p> <p class="ql-block">孩子們經(jīng)過實地勘察，網(wǎng)絡(luò)查找等途徑，找到了一些家鄉(xiāng)的橋和著名的橋。如：呂城的泰定橋、呂東大橋、呂城大橋，還有著名的長江大橋、趙州橋等</p> <p class="ql-block">我與橋的合影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">橋蘊·探討</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在了解的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)橋分成好幾種：有梁橋、拱橋、懸橋等</p> <p class="ql-block">橋有哪幾個部分組成呢？</p><p class="ql-block">原來，橋的表面由交通工具行駛和行人走的地方叫做橋跨。橋跨下有支座，支座的下面由橋墩支撐，兩邊與地面連接的地方叫做橋臺。</p> <p class="ql-block">橋是用什么材料做的呢？讓我們聽一聽孩子們的想法吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">橋韻·參與</b></p> <p class="ql-block">心目中的橋</p> <p class="ql-block">欣悅：“我設(shè)計的是懸橋，它非常的長，汽車可以在上面行駛?！?lt;/p> <p class="ql-block">我設(shè)計的是拱橋：“彎彎的拱橋下面可以小船通過?！?lt;/p> <p class="ql-block">涵涵：“我設(shè)計的是小木橋，旁邊是用柵欄圍起來的，人走在上面就不會跌到河里了?！?lt;/p> <p class="ql-block">我設(shè)計的是梁橋，我還在橋上插上很多面國旗</p> <p class="ql-block">我的是斜拉索橋，我出去旅游的時候看到過這種橋，我覺得特別好看。</p> <p class="ql-block">我的是高架橋，下面和上面都可以通過的。只能汽車走，人不可以走的。</p> <p class="ql-block">積木造橋</p> <p class="ql-block">11月3日</p> <p class="ql-block">孩子們在建構(gòu)區(qū)利用單元積木、柱形積木和半圓積木進行了橋的建構(gòu)。</p><p class="ql-block">“這是我們的懸橋?！?lt;/p><p class="ql-block">“懸橋上可以有汽車和行人一起通行?！?lt;/p> <p class="ql-block">11月8日</p> <p class="ql-block">“我們來造個公路大橋吧?！?lt;/p><p class="ql-block">“好呀好呀?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們進行合作搭建，在相互配合，相互交流中，他們的公路大橋完工了。</p> <p class="ql-block">11月16日</p> <p class="ql-block">“呂城的網(wǎng)紅街也有橋，我們來搭一座網(wǎng)紅街的橋吧。”</p><p class="ql-block">孩子們的建構(gòu)開始豐滿，利用藍色的紗做河流，在河流里搭建了一艘艘小船，他們的橋從平面轉(zhuǎn)至立體，從單一到豐富，從粗略到細節(jié)。</p> <p class="ql-block">身體造橋</p> <p class="ql-block">張老師，快看，我們的是一座懸橋，腳靠腳，手牽手。</p> <p class="ql-block">“我們的是獨木橋，我們是劈叉連起來的。”</p> <p class="ql-block">“我們也是獨木橋，但我們是用手搭著前面一位好朋友的肩形成的。</p> <p class="ql-block">搭拱橋的小朋友很多哦，看，不同樣式的拱橋形成了。</p> <p class="ql-block">這座橋厲害了。</p><p class="ql-block">“老師，你快看我們，我們的橋不止可以通向兩邊，還可以通向四個方向呢?！?lt;/p> <p class="ql-block">給孩子們不同的想法點贊??</p> <p class="ql-block">橋的承重力</p> <p class="ql-block">實驗一：拱橋</p><p class="ql-block">陽陽用白紙拉出中間鏤空的拱橋，旁邊找來木塊壓住，他在橋面放在撲克牌。</p><p class="ql-block">第一次：他放到第五張倒塌了。</p><p class="ql-block">第二次：第五張倒塌了。</p><p class="ql-block">第三次：他這次三張牌一放，放第二次的三張牌時倒塌了。</p><p class="ql-block">第四次：他一次性放置了6張牌，還是倒塌。</p><p class="ql-block">第五次，他一次性放置五張牌，橋搖搖欲墜，他開始添加第六張牌，同樣倒塌。</p> <p class="ql-block">實驗二：短板橋</p><p class="ql-block">鄧翼涵將白紙長邊對折，放置紙杯上，開始投放紙牌。</p><p class="ql-block">第一次：14張</p><p class="ql-block">第二次：12張</p><p class="ql-block">第三次：15張</p><p class="ql-block">第四次：同樣14張</p> <p class="ql-block">實驗三：長板橋</p><p class="ql-block">他再次嘗試，這次他把白紙短邊對折，放置紙杯上，開始投放紙牌。</p><p class="ql-block">第一次：7張</p><p class="ql-block">第二次：9張</p><p class="ql-block">第三次：9張</p><p class="ql-block">第四次：8張</p><p class="ql-block">第五次：9張</p> <p class="ql-block">實驗四：波浪橋</p><p class="ql-block">君君把白紙像折扇子一樣正反折，放置紙杯上，開始投放紙牌，一開始，他是一張張紙牌進行投放，發(fā)現(xiàn)波浪橋很穩(wěn)，沒有彎曲的征兆，于是開始幾張幾張投放，最終，在他將所有紙牌投放在波浪橋上，而波浪橋也沒有倒塌，我們都驚訝了。</p> <p class="ql-block">在孩子們的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)，波浪橋的承重力最大，拱橋的承重力最小。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">橋韻·合作</b></p> <p class="ql-block">由于家長的工作原因，很多家長平常都不能陪伴孩子，橋的意義在于鏈接，那孩子與父母的親情橋梁呢？為了那一座親情橋，我們在群里發(fā)出一份邀請。</p> <p class="ql-block">讓我們開啟一場橋的盛宴吧！</p> <p class="ql-block">孩子們是天生的探索家，給一個空間，提供豐富的資源，他們就可以探索出無限的可能性。從在幼兒園發(fā)現(xiàn)橋開始，經(jīng)過了調(diào)查、探討、參與、合作，大大地滿足了小朋友們的求知欲望，激發(fā)了幼兒產(chǎn)生對橋的聯(lián)想與積極情感。</p><p class="ql-block">孩子們像是一個發(fā)現(xiàn)世界的相機，拍下所認識的世界，然后在某個時刻翻起，鑄成自己的成長，一次次活動讓他們學(xué)會思考學(xué)會發(fā)現(xiàn)。這是關(guān)于橋的探索活動，孩子們的發(fā)現(xiàn)仍在繼續(xù)......</p>