<p class="ql-block">小雪已至，萬物冬藏。</p><p class="ql-block">虹藏不見，詩祝蒼華。</p> <p class="ql-block"> 莫怪虹無影，如今小雪時。雪花雖然沒有如約而至，宿遷經濟技術開發(fā)區(qū)八年級語文教師研訓共同體第五次研訓活動于2021年11月30日下午14時在廈門路實驗學校如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由區(qū)教育指導辦郝麗瓊主任主持。</p> <p class="ql-block"> 活動共分為三個環(huán)節(jié)，首先，由袁海員校長為我們講座，分享他的教學經驗。其次，廈門路實驗學校針對第四單元課文內容準備了三節(jié)優(yōu)秀展示課，供與會教師交流探討。最后，教師對其進行教學討論，梳理整個單元的內容。</p> 活動流程一 <p class="ql-block"> 在郝主任的簡短介紹后，袁海員校長以風趣幽默、與眾不同的自我介紹方式與在場教師進行互動。在充分調動現場教師的注意力后，袁校長拋出問題，“你認為語文是什么？”在場教師陷入沉思，小聲討論著簡單而又深刻的問題。此外，袁校長的談話中，向老師們傳授了許多寶貴經驗：上好一節(jié)課，重點在于目標的確定；課堂一定要充分體現學生的主體性，教師引導，師生互動；教材不等于美文等等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，袁校長讓大家談一談聽完他的分享之后的感受，各位老師也積極地發(fā)表了自己的見解。</p> 活動流程二 <p class="ql-block"> 活動的第二個流程，由廈門路實驗學校展示備課內容。首先，由廈門路實驗學校初二語文備課組組長潘國光老師授課《昆明的雨》，整個教學過程清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，教學目標明確，指導過程，有收有放，體現自讀課的以學生自主學習為主，教師扶學、導學為輔的理念，真正體現了自讀課的“化教為學，以導促學”。</p> <p class="ql-block"> 接著，王曼老師展示出她的教學思路，引導學生通過“整體閱讀，抓住精要，以語言訓練為主，品讀細節(jié)，體悟感情”來把握《背影》這篇文章的內涵。整堂課教學形式靈活多樣，教學環(huán)節(jié)緊密相扣。</p> <p class="ql-block"> 最后，郭嘉老師帶來《白楊禮贊》教學示范。整堂課郭老師注重朗讀訓練，通過朗讀這個環(huán)節(jié)，來體會優(yōu)美的語言文字和強烈的思想感情。教學過程的組織、引導恰到好處，開放性強。</p> 活動流程三 <p class="ql-block"> 在此次活動中，全體教師認真聽講，奮筆疾書，熱烈探討，各位老師積極發(fā)言，對以上三位老師的課堂，提出了改進建議，為今后能夠更好地開展教育教學工作，打下堅實基礎。</p> <p class="ql-block"> 郝主任說：“如果教師把自己當作知識的擁有者，就輸了”。學生上課時應不憤不啟，不悱不發(fā)?！耙蜷_學生思維的門”站在這個角度上課，將會呈現出一個精彩的課堂。最后郝主任再次感謝廈門路實驗學校提供的場所，感謝全區(qū)初二語文人的積極參與，感謝袁校長的傾情分享。</p> 結語 <p class="ql-block"> 《呂氏春秋》有云：萬人操弓，共射一招，招無不中。在經開區(qū)教育指導辦的引領下及全區(qū)學校共同努力下，我們資源共享，提高教學效率。通過同課教師的積極討論，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。相信在諸位同仁的通力合作下，會早日迎來經濟開發(fā)區(qū)的百花盛放！</p>