教學(xué)相長互學(xué)互助 ——香水中心小學(xué)四年級語文備課組活動

李林芹

為了充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，形成教學(xué)合力，達到資源共享的目的。香水中心小學(xué)四年級語文備課組從九月份開始一直堅持開展以“精讀課中抓重點，依托文本落實讀寫結(jié)合”為主題的集體備課活動。 　　每一次集體備課，不僅是一次教學(xué)智慧的碰撞，更是一次靜下心來潛心研讀文本和教學(xué)設(shè)計討論交流相結(jié)合的備課活動。在備課時，首先由主備教師進行主題研究的背景說明，再根據(jù)自主學(xué)習(xí)搜集的材料及相關(guān)的學(xué)習(xí)理論，結(jié)合具體課例進行研修主題策略的落實，目標(biāo)的達成等進行詳細(xì)說明。其他老師根據(jù)主備教師研修的主題進行討論交流，碰撞智慧的火花。 　　每周五的磨課，是我們組集體備課成果的展示。每一次針對性的集體備課我們都確定磨課的主題，針對教材特點，集思廣益，對教學(xué)環(huán)節(jié)提出不同的見解，磨課教師資源整合，進行課堂教學(xué)的展示，充分實現(xiàn)了備課是為了教服務(wù)。 　　集體備課通過多層次，多角度，多形式的互動交流，真正實現(xiàn)資源共享。教學(xué)研討得到提升，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，真正切實有效的提高教師的語文教學(xué)能力。