<p class="ql-block"> 為進一步落實雙減政策，加強思政教育、分層教學，我校以務實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，以課堂教學載體，繼續(xù)落實345課堂教研模式，以減負提質為最終目的，在本學期分組開展了系列教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">活動安排</b></p> <p class="ql-block"> 本學期教研安排在學期教研活動安排的基礎上將老師們分成四大組，圍繞我校345課堂教學模式，改進教學方法，利用對對班優(yōu)勢，采用同課異構教研，以此促進教師成長，提高課堂效率，真正達到減負不減質。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">低年級組</b></p> <p class="ql-block"> 低年級的課堂根據學生認知規(guī)律，閱讀教學由整體到部分再到整體的教學順序，以認字為重點，注重多種方法認讀生字，營造良好的識字氛圍，<span style="font-size:18px;">及時鞏固識字成果。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">中高語文組</b></p> <p class="ql-block"> 中高段語文組的活動注重入情入境，以單元語文要素和課后題引領，把握目標，展開教學。對于特殊課例，中高段教研也展開了研究，并總結出研之有效的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">數學組</b></p><p class="ql-block"> 數學組的老師人數雖少，但教研熱情絲毫不減，每次活動之后，講課教師和聽課教師都能有所收獲，活動真正達到實效。</p> <p class="ql-block"> 無論是課堂還是研討，校領導全程參與，及時總結，從大方向引領指導，備課之前要先想后做，想目標，想重難點，再思考怎么教(策略)，最后還要思考教學的保障(評價 檢測)。</p> <p class="ql-block"> 一次次教研，靜看著一河的波瀾，靜聽著近處的音籟，心中泛起的漣漪，再次沉淀下來，只為遇見更好的自己。</p>